Elements d'une dissertation critique

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  • Publié le : 30 mars 2011
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Qu’est-ce qu’une introduction?

1) Entrée en matière au cours de laquelle:
a) On situe le sujet dans son contexte (historique et littéraire).
b) On pose le sujet de manière claire (question).
c) On précise les étapes de la démarche démonstrative qui commence (parties du développement).

Parties de l’introduction : (10 à 15% de l’ensemble du texte, en un seul paragraphe)
1) Le sujet amené:Vise à situer le sujet (c’est-à-dire la question): Où est-on? Que se passe-t-il à ce moment précis (aux plans historique et littéraire)?

Étapes à suivre: 1) Présenter les contextes sociohistorique et littéraire.
2) Nommer et présenter brièvement le ou les auteurs étudié(s).
3) Préciser le texte ou les textes à l’étude et leur courant littéraire avec leur date de publication4) Résumer en une phrase l’extrait à l’étude (l’action principale).
Notes : Il faut choisir les aspects du sujet amené de manière à pouvoir les relier à la question. Évitez les généralités du genre « Depuis le début de l’histoire de l’humanité… »

2) Le sujet posé:
a) C’est l’idée directrice de la dissertation (contenue dans la question).
b) On y présente la problématique/questionde façon claire et précise.
c) On présente clairement sa prise de position (qui peut être nuancée)
c) Mais, pour des raisons d’efficacité argumentative, il est préférable de reformuler la question grâce à des locutions du type:
Locutions de reformulation: ( L’extrait semble montrer en effet que…
( Nous tenterons de montrer qu’il est faux de dire que…
( Le texte montreque…

3) Le sujet divisé:
a) Présente les étapes de la dissertation: - Correspond aux idées principales (une par parties du développement).
b) En présentant l’enchaînement des parties de façon logique.
Notes:
1) Vous ne devez rien prouver à cette étape (pas d’analyse).
2) Vous proposez vos parties dans l’ordre selon lequel elles apparaissent dans le développement.
3) Évitez lesPremièrement, deuxièmement, troisièmement...
4) Évitez les « Nous démontrerons que... » ; Dites plutôt: « Nous tenterons de montrer que... »

Développement (+/- 75% de l’ensemble du texte) : Le paragraphe complexe (25% par paragraphe)
Qu’est-ce qu’un paragraphe?

1) Définition: Ensemble cohérent de phrases dont le but est d’analyser, d’expliquer, d’illustrer avec clarté un aspect du sujet traité,c’est-à-dire, une facette de la question posée.
2) Le paragraphe est donc:
a) Une unité logique (Il doit y en avoir 3 dans le cadre de votre développement)
b) Son but est de convaincre le lecteur de la justesse de votre argumentation, l’exactitude de vos exemples/preuves et de vos commentaires.

Rédaction d’un paragraphe complexe :

1) L’idée principale (première phrase):
a) Propose clairementl’idée centrale de votre paragraphe (voir le sujet divisé).
b) C’est un élément de réponse à la question posée.

2) L’idée secondaire (facette de l’idée principale):
a) C’est-à-dire un aspect qui permet de mieux comprendre cette idée.

3) L’exemple/preuve: Élément tiré du texte (citation) qui permet d’illustrer l’idée secondaire. Il doit être précis et clair.
Définition:Une citation estl'insertion de propos ou d'idées empruntées à quelqu’un d’autre et qui doit, impérativement, être clairement identifiée comme un emprunt.
Fonctions: a) Servir de preuve (d’exemple) de façon éloquente.
b) S’intégrer au texte de manière à devenir un élément de l’argumentation.

4) Commentaire: Explique la pertinence de l’exemple.
a) Répond à des questions comme:
( En quoi cet exempleillustre-t-il l’idée secondaire?
( Que se passe-t-il dans cet exemple qui me permette de l’associer à l’idée secondaire?
( Quelle interprétation m’autorise à le considérer comme valable?
b) Explique l’exemple pour le lecteur:
- Comme s’il n’avait pas lu le texte à l’étude.
- Comme s’il ne connaissait pas la théorie/courant relié à ce texte (histoire ou littéraire).

5) La clôture du...
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