Virgile Pimbert
2°4
Dissertation de français

Sujet : Le bonheur et l'instruction sont-ils liés ?

Le bonheur est ressenti comme un état de pleine satisfaction : c'est ce qui rend heureux une personne. Et l'instruction, c'est à dire l'enseignement public dont nous disposons dans notre système civilisé, est programmée pour enrichir et former l'esprit des nouvelles générations, afin que puisse se perpétuer notre espèce, « l'homme moderne », que nous sommes devenus. Et de nos jours, serait-il nécessaire d'être instruit pour être heureux ?
Nous développerons tout d'abord la thèse du sujet où l'instruction, par définition, est nécessaire au bonheur social, puis nous terminerons sur l'antithèse où la culture et le savoir peuvent paradoxalement être superficiels au bonheur individuel.

Dans un premier temps et de toute évidence par rapport à la vie que nous menons et à la place de l'individu dans notre société, le bonheur social va de paire avec l'instruction. A l'ère où nous vivons, où les échanges et les communications entre les êtres humains ne cessent de se multiplier, il est primordial d'être instruit pour permettre à tout à chacun de se découvrir, de se comprendre et de s'accepter, et nous donner ainsi les moyens de pouvoir cohabiter ensemble. Le savoir est nécessaire à l'harmonisation de la société, pour que chacun, grâce aux connaissances inculquées par l'instruction, puisse s'exprimer et profiter de tous les droits dont il dispose, de tous ces droits qui précisément sont susceptibles de nous rendre à la fois indépendant et égal envers les autres. Ces droits, qui au travers des lois édictées par l'homme et son savoir, se doivent aussi d'instaurer le bonheur entre les hommes. Et comme l'expliquait déjà Condorcet, dans sa réforme sur l'instruction publique en 1792, telle qu'il la définissait, l'instruction est la base même de l'égalité des droits. En effet, le citoyen averti se doit de connaître les droits dont il dispose. Aussi, comment pourrait-il faire