Table des matières

1. Introduction 4
2. Résumé de la problématique 5
2.1 Importance du problème 5
2.2 État de la question 6
2.3 Hypothèse 8
3. Présentation de la méthodologie 8
3.1 Présentation de la méthode de recherche 8
3.2 Présentation de la technique utilisée 8
3.3 Présentation textuelle de l’outil de collecte de données 9
3.4 Présentation de la technique d’échantillonnage 10
3.5 Prétest : Changements apportés à l’outil de collecte de données 11
3.6 Déroulement de la collecte de données 11
3.7 Présentation des répondants 13
4. Analyse des résultats 14
4.1. Présentation textuelle des données 14 4.1.1 Informations personnelles 14 4.1.2 Scolarité des répondants 15 4.1.3 Habitude de vie des répondants 17 4.1.4 Relations sociales des répondants 18 4.1.5 Publicités et revues 20 4.6 L’utilisation des technologies des répondants 22
4.2. Commentaires sur les données et mise en évidence des faits importants 26
4.3. Confirmation/infirmation de l’hypothèse 30
5. Interprétation des résultats 32
6. Déroulement général du travail d’équipe 36
7. Conclusion 37
8. Bibliographie 38
9. Annexe 40
9.1 Tableaux à une variable 40
9.2 Questionnaire 52

1. Introduction
Dans les années 1950 et 1960, les sociétés de consommation de masse ont vu le jour et ne cessent d’augmenter. L’arrivée de certaines technologies a facilité le développement économique et international, ainsi que le niveau de vie des gens, qui a été grandement amélioré. L’apparition des télévisions, des téléphones, des automobiles et des ordinateurs a modifié le mode de vie de la population. Dans les dernières années, le progrès dans le domaine de la technologie de cesse d’augmenter. Presque tous les gens, également les enfants de bas âge, ont accès aux médias et aux nouvelles technologies. Suite à notre processus de recherche, nous en sommes venus à nous interroger sur l’influence qu’ont les médias et les nouvelles technologies sur les enfants âgés de 8 à 12 ans, que ce soit