Enseignement et nouvelles technologies
Une nouvelle technologie ne chasse pas totalement les méthodes traditionnelles. Par exemple, la voiture n'empêche pas de marcher, d'aller à vélo, de prendre le train, l'avion... ou l'introduction de supports audiovisuels dans l'enseignement, notamment la télévision, a suscité de nombreuses angoisses. On craignait alors que les cours dispensés par les enseignants puissent être remplacés par des cassettes vidéos, et que par conséquent l'enseignant ne serait plus d'aucune utilité. Or, force est de constater qu'aujourd'hui, la télévision n'a rien remplacé, qu'elle a démontré ses limites, et qu'elle n'est devenue qu'un outil parmi tant d'autres. En fait, ce sont toujours les mêmes craintes qui resurgissent lorsque de nouveaux supports sont introduits dans l'enseignement, a fortiori lorsqu'il s'agit d'innovations technologiques. En effectuant le même raisonnement, on peut s'attendre à ce que les nouvelles technologies permettent d'améliorer certains aspects de l'enseignement et de la formation; mais ce que les anciennes méthodes réussissaient à faire correctement doit être