L’Etude d’un ensemble documentaire (I).

Rédiger une synthèse (Rappel de ce qui a été vu au collège) .

Travail au brouillon :

1ère étape : lire et comprendre le sujet.

En Géographie, on commence par réfléchir à l’espace concerné et au thème traité. Par exemple « les inégalités de développement sur le continent nord-américain ».
En Histoire c’est le triangle Espace/Temps/Thème. Par exemple : « les limites de la démocratie à Athènes au temps de Périclès ».

Vous devez faire attention aussi à la formulation. Le sujet est-il à la forme interrogative (une question vous est posée, vous devez y répondre) ou affirmative (c’est un constat ; vous devez décrire un phénomène ou une situation) ?
Vous devez essayer de comprendre l’intérêt du sujet (car le sujet est toujours passionnant) et pour quelle raison votre professeur vous le donne.

2ème étape : mobiliser vos connaissances.

Faites un « brain storming » et lister toutes les idées qui répondent au sujet. Cherchez dans les documents et vos réponses aux questions. Cherchez dans le cours (d’où l’intérêt de l’avoir appris). Trouvez des exemples précis.
Vous devez faire une liste rapide, avec des tirets, des abréviations.

3ème étape : organiser vos idées

En utilisant des couleurs regroupez vos idées selon différents thèmes (deux ou trois). Vous trouvez ainsi votre plan.
Votre plan doit être équilibré. Si une partie est beaucoup plus longue ou plus courte que les autres, votre plan est sûrement maladroit.
Il n’y pas de plan qui fonctionne à tous les coups. Votre pan peut être chronologique (découpage par période historique), spatial (découpage par zones géographiques) ou, le plus souvent, thématique.
Exemple : Le bilan de la 1ère Guerre Mondiale :

L’agriculture dans le monde : produire pour qui ? pour quoi ?

4ème étape : rédiger l’introduction.

Elle contient au moins deux parties.
Une présentation du sujet : c’est une reformulation rapide qui met l’accent sur l’espace