Production écrite:

Objectifs:

entraînement à l'expression écrite

reconnaître le type de sujet

reconnaître le type de plan

s'initier à la rédaction de la thèse

Exemple de sujet: " Beaucoup de personnes estiment que certains progrès scientifiques et techniques représentent un danger pour l'avenir de l'humanité. Partagez-vous ce point de vue?

Rédigez un texte où vous développez votre réflexion en vous appuyant sur des exemples tirés de vos lectures ou de votre expérience

Première étape : -dégager le type de sujet→ sujet où l'on nous invite à discuter, à donner notre opinion, notre point de vue: il s'agit d'un sujet à opinion.

Deuxième étape: -dégager le type de plan→ les sujets à opinion suivent le plan dialectique: (thèse- antithèse- synthèse).

Troisième étape: -rechercher les idées

Sujet: "beaucoup de gens avancent que la publicité favorise la vente de produits de mauvaise qualité." Partagez- vous cette opinion?

Rédigez un texte où vous développez votre réflexion en vous appuyant sur des exemples tirés de vos lectures ou de votre expérience.

Quatrième étape : s'entrainer à la rédaction:

Les élèves établissent un choix des arguments, par exemple trois avantages et trois inconvénients; ils cherchent les liens logiques, les mots de reprise et organisent tout dans un tableau:

Thèse :

Selon une opinion communément admise…/ certaines personnes prétendent que…/ Nul ne peut nier que…/ Il est vrai que…/ Certes…/ Beaucoup de gens estiment que…+ ( idée du sujet)+ En effet+ Lien logique +1er argument…+ Lien logique+2ème argument…+Lien logique + 3ème argument…. Liens logiques sujets verbes compléments D'abord/Non seulement / D'une part La publicité- Se caractérise par

Ensuite / mais aussi / D'autre part la réclame – Permet de Aux sociétés d'accroitre la notoriété de leur marque et la vente de leurs produits

De plus / En outre La propagande Sert à promouvoir des thèmes ardus dont