INTERPRETATION ET ETUDE DU FILM
« ENTRE LES MURS »

Pouvons nous dire que la tasse de café fini d’une gorgée est la représentation d’une prise d’air pour ce professeur avant une course et qui plus est avant le début de cette nouvelle année scolaire.
En effet nous pouvons voir que ce professeur de français tout comme ses nouveaux élèves se forment ou agrandissent leur capital social puisque tout au long de cette année les uns et les autres apprendront à se connaître. Lors du jour de pré rentré nous avons pu voir l’un des professeurs exprimer son point de vu vis-à-vis de la liste de classe de l’un de ses collègues en définissant si les élèves étaient « gentil » ou « pas gentil », les élèves sont donc stéréotypés avant même d’être connu par leur nouveau professeurs.
Nous avons également pu voir que les élèves de cette classe apprennent à coexister ensemble malgré leur grande diversité ethnique. Il existe donc une certaine cohésion sociale puisque tous ces élèves avec leur professeur tissent des liens tout au long de l’année scolaire pour ainsi apprendre à vivre ensemble, en communauté.
Un contrôle sociale est également mis en place puisque le professeur impose à ses élèves de le vouvoyer, d’utiliser le français et qui plus est le langage courant, de réaliser le travail demandé tel que l’autoportrait à faire pour le lundi ou encore de respecter chaque élèves de la classe… Ceci permet donc de maintenir la cohésion sociale que nous évoquions précédemment ainsi que d’instaurer un rapport d’autorité du professeur sur les élèves et donc un système hiérarchisé.
Durant ce film nous pouvons voir que les élèves connaissent un phénomène d’acculturation puisqu’ils adoptent quelques éléments de la culture française par le biais de la lecture du journal d’Anne Franck, de leur obligation à parler le français courant et non pas le dialecte qu’ils sont habitués à utiliser chez eux ou encore le vocabulaire familier tel que « vénère », « péter un câble », « rebeu », « négresse