Eps crpe 2010

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QUESTIONS POSSIBLES EN EPS
1. Comment envisagez-vous une séance d’EPS en course longue avec 25 élèves ? prenez un exemple sur une des situations proposées dans votre module.
2. en cycle2,quelles peuvent être les activités en MDL en lien avec votre module d’apprentissage ?
3. En jeux et sports Co, proposez une situation que vous faîtes évoluer du C1 au C3, faire apparaître lesdifférences essentielles.
4. pour travailler la compétence concevoir et réaliser des actions à visées artistiques….., quel choix d’APS faîtes vous avec des élèves de C2 ? Justifiez votre choix
5.Qu’est ce qu’un projet de course longue ?
6. en jeux et sports Co, citez les différents rôles tenus parles élèves ? Donnez un exemple par cycle
7. dans le cycle de votre choix, quelles situationschoisissez-vous pour permettre aux élèves d’entrer en danse ?
8. Pensez vous qu’il est intéressant de travailler la course longue à l’école primaire ? Justifiez votre réponse
9. Quellescompétences transversales abordez-vous en course de vitesse ?
10. en danse, quels types de situations au cycle 1
11. en course longue, qu’évaluent les observateurs ? Avec quels outils ?
12. Précisezles objectifs des séances de votre unité d’apprentissage
13. proposeriez-vous la course longue au cycle 1
14. en natation, quelles sont les composantes de l’activité ? Proposez une situationd’apprentissage par composante dans le cycle de votre choix
15. en jeux et sports Co, quelles différences entre C1 et C3 ?
16. Comment concevez-vous la mise en œuvre de l’activité danse de la PS auCM2 ?
17. Quel est l’intérêt d’aménager l’espace en natation ?
18. proposer une situation concrète pour votre unité d’apprentissage
19. comment gérer vous les différents niveaux des élèves encourse longue ?
20. Comment concevez-vous une unité d’apprentissage en course longue ?
21. En jeux et sports collectifs, sur quelles variables didactiques vous appuyez vous pour faire...
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