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C2 : CE1

Education Artistique : Arts visuels

Compositions plastiques séance  n°1:

Séance de découverte

|Objectifs: Approche et connaissance de compositions plastiques dadaïstes et d’œuvres de Picasso. |
|Préparation du travail de compositions plastiques quisera réalisé les deux séances suivantes. |
|Contextualisation : Cette séquence s’inscrit dans un projet de mise en réseau de la littérature sur « le thème du loup et de la rencontre ». Après lecture de l’album d’Y Pommaux « John Chatterton détective », les |
|élèves ontentrepris l’écriture relais de « Nouvelles enquêtes de J Chatterton » avec d’autres classes de l’école. Ces textes feront l’objet de photo-romans. |
|Dans l’album, le loup est un amateur d’art qui possède un musée personnel : Il s’agit donc de créer de nouvelles œuvres inspirées de sculptures d’artistes du 20ième siècle. Ces œuvresconstitueront une partie des |
|décors du photo-roman. |
|Matériel :Images de sculptures "courant dada", sculptures de Picasso, album John Chatterton.|Durée : 40 à 45 min |
|Grandes feuilles et feutres pour le travail de groupes (préparation des réalisations à veni)r. | |
||
|Durées |Consignes / Déroulements |Organisation |Compétences |Bilan |
|5 min |"vous allez observer lesphotographies et l'on va tâcher, |2*2 élèves passent dans les rangs en présentant chacun deux images|Observer silencieusement, | |
| |ensuite et ensemble, de trouver quelques points communs." |(4 différentes en tout) plus le maître avec le livre |chercher des points communs entre| |
|| |Agrandissements A4 d’œuvres dadaïstes et de sculptures de Picasso |les œuvres. | |
| | |accrochées au tableau. || |
| | |Les élèves observent en silence | | |
|15 min |Tâcher de faire ressortir ces aspects : |Oral collectif|Décrire et comparer des images en| |
| |matériaux : objets existants ou matériaux « de tous les | |utilisant un vocabulaire | |
| |jours ». (détournement de leur utilisation habituelle) |...
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