Pour aider ceux qui vont être inspectés, et suite à une série de commentaires sur le sujet, je vous soumets un plan de travail.
D’emblée, je crois bon de dire ,même si vous êtes nombreux à le savoir, que nous ne travaillons pas en vue d’une inspection, nous devrions pouvoir voir arriver l’inspecteur n’importe quel jour et à n’importe quelle heure.
Nous avons la possibilité de le savoir à l’avance donc autant mettre tous les atouts de notre côté.
Préparer son inspection , c’est préparer deux séances d’apprentissage en moyenne mais aussi un entretien. Les séances doivent s’inscrire dans une continuité. Chaque séance fait l’objet d’une fiche descriptive sur laquelle il est mieux de retrouver : le domaine d’activité et l’objectif principal. l’objectif spécifique. la ou les compétences visées. le dispositif pédagogique : en groupe, en individuel, en collectif , éventuellement un schéma pour l'EPS….. le matériel nécessaire. le déroulement qui fixera la durée de chaque phase s’il y en a plusieurs, la consigne, l’enchaînement des différents moments, le positionnement de l’enseignant, du groupe ainsi que les critères de réussite. Cette démarche de préparation a l’avantage de permettre de bien réfléchir au pourquoi et au comment de façon à ce que l’enseignant maîtrise complètement ses objectifs. L’entretien qui suit demande aussi une préparation, ce que je conseille est de l’ordre de l’anticipation. Ayant préparé vos séances, vous devez les imaginer et les vivre mentalement. Puis sur une feuille, vous écrivez ce que vous avez à dire sur celles-ci, d’abord vous décrivez de nouveau vos objectifs en les développant, pourquoi vous proposez cette séance à vos élèves ( historique de votre séance), vous décrivez votre démarche pédagogique, vos références éventuellement .Puis vous analysez celle-ci en imaginant l’avoir déjà vécue, en anticipant sur ce que vos élèves vont faire (d’après vous).
L’analyse doit porter sur deux aspects, un regard du point de