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Equipe Grenoble Parcours EEDD Juin 2007

1764 mots 8 pages
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Parcours EEDD : Les biocarburants niveau Disciplines concernées
Durée de l’expérimentation
Et déroulement de la séquence

objectifs

Production élèves

évaluation

seconde
Histoire-géographie ; Physique-chimie ; SES ; SVT
Une séance de deux heures: prise des représentations(
HG/SES)
1 séance de 3 heures de TP en SVT et Physique Chimie ( voir fiche 2)
Une journée avec 4 ateliers 1heure 30 plus Une heure de bilan …
1 -2 heures de préparation de la conférence ( SES SVT)
Conférence : créneau 1 heure 30
Partir des représentations élèves à propos des biocarburants pour proposer une évaluation des avantages et des inconvénients des biocarburants : «
Une fausse bonne solution ? »
Collecte d’informations à partir de différents supports
Prise de note
Exposés écrit à partir d’une question problème fournie
Préparation d’une conférence
Autoévaluation
Evaluation des fiches d’activité
DS pluridisciplinaire de deux heures
Evaluation de l’oral (conférence)

1- Les enjeux d’apprentissages.
Objectif principal : former l’esprit critique.
Les média véhiculent en général un discours favorable au développement des biocarburants : est-ce un consensus critiquable ?
La réalisation de cet objectif principal est difficile à mesurer… et n’est pas immédiatement observable. Mais un certain nombre d’objectifs intermédiaires, plus mesurables peuvent y concourir
-

Collecter, sélectionner, trier de l’information

-

Hiérarchiser l’information et produire une synthèse

-

Argumenter ( écrit /oral)

-

Adopter une démarche expérimentale

2- Les modalités et critères d’évaluation
L’évaluation porte à la fois sur des connaissances et des compétences. Savoir réutiliser des connaissances pour produire une synthèse
1

3- La controverse choisie, sa thématique
Biocarburants ou agrocarburants
Durabilité et pertinence de ce choix pour les transports
4- Le contexte d’enseignement
Classe de seconde générale. Montrer qu’une analyse systémique d’un problème complexe nécessite une approche pluridisciplinaire .

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