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  • Publié le : 24 juin 2010
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FICHE METHODE N° – LA QUESTION DE SYNTHESE 10
1. Deux sujets de nature différente au choix : • Une dissertation s’appuyant sur un dossier ; • Une question de synthèse étayée par un travail préparatoire. 2. Les sujets sont élaborés à partir du programme de Terminale et des notions officielles qui l’accompagnent. • Ils peuvent mettre en relation plusieurs thèmes du programme (sujets transversaux); • Ils peuvent être purement économiques, purement sociologiques ou être économique et social. 3. Durée de l’épreuve : • 4 heures pour l’épreuve du « tronc commun » • 5 heures pour ceux qui ont choisi la « spécialité » SES. 4. Coefficients : • • 7 pour l’épreuve du « tronc commun » ; 9 pour ceux qui ont choisi la « spécialité » SES.

L’EPREUVE DE SES AU BAC

1. Quel est le thème du sujet ? •Il fait référence à une partie spécifique du programme ; • Il implique un vocabulaire spécifique. 2. Quels sont les termes principaux du sujet ? ,,, • En général, un sujet met en relation deux termes du programme (profit et investissement, chômage et lien social,…). • Définir de façon la plus précise et la plus synthétique ces deux termes afin de bien cerner les limites du sujet.
ère

1 ETAPE :L’ANALYSE DU SUJET DE LA QS (10 à 15 mn)

3. A quelle époque et dans quelle zone géographique se situe le sujet ? • Le champ spatial (en France, dans les pays développés…) peut être donné par le sujet. S’il ne l’est pas, examinez les documents pour le repérer. • Le champ temporel (de 1945 à nos jours, ces dix dernières années…) peut être donné par le sujet. S’il ne l’est pas, observez lespériodes données par les tableaux statistiques. 4. Quelle est la problématique du sujet ? Pour la question de synthèse elle est plus ou moins donnée par le sujet lui-même. Cependant, vous devez : • Reformuler le sujet en utilisant un autre vocabulaire que celui du sujet afin de l’expliciter et de montrer au correcteur que la question est bien comprise. • Approfondir le questionnement en élaborantplusieurs questions qui précisent les différents aspects du sujet. • Resituer le sujet dans les débats théoriques examinés en cours pour en éclairer les enjeux. 1. Chercher dans quelles parties du cours s’inscrit ce sujet : un sujet de SES n’est pas une récitation d’une partie du cours mais une réflexion sur les liens qui unissent différentes parties. 2. Noter sur une feuille de brouillon le vocabulairespécifique qui peut être utilisé pour traiter le sujet. La richesse du vocabulaire est un des critère d’évaluation de la copie.

2ème ETAPE : LA MOBILISATION DES CONNAISSANCES (10 à 15 mn)

3. Noter sur la même feuille de brouillon les mécanismes qui peuvent être utilisés pour expliquer un fait économique et social ou pour enchaîner différents phénomènes économiques et sociaux. 4. Enfin,noter rapidement sur la feuille de brouillon des faits ou des chiffres que vous connaissez (le cours, vos lectures, l’actualité) et qui serviront à illustrer votre démonstration. 1. Les réponses aux questions ne doivent pas excéder une dizaine de lignes maximum à l’exception de certaines questions qui peuvent faire l’objet d’un développement plus long si cela est précisé dans le travail préparatoire.2. Les réponses doivent s’appuyer sur les documents fournis et sur des connaissances personnelles. Vous devez donc : • Lire attentivement les titres et l’ordre de grandeur des statistiques des tableaux ou des graphiques fournis (il n’y a pas 2000 chômeurs en France mais 2 millions car le tableau est en milliers…) ; • Définir les termes socioéconomiques qui apparaissent dans les titres, dans leslégendes ou dans les textes. Ces définitions devront être insérées dans votre réponse ; • Sélectionner les chiffres ou les faits pertinents au regard de la question posée et du sujet. Ces chiffres devront être restitués dans des phrases bien rédigées afin que le correcteur vérifie leur bonne compréhension. Exemple : on ne dit pas le taux de chômage français est de 10% mais 10% de la population...
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