Dissertation Philosophie : Est-il possible d’être heureux ? Le bonheur, comme heureux, vient de "heur" qui désigne la bonne fortune, la chance. On ne trouve ce mot plus que dans l'expression "avoir l'heur de plaire à quelqu'un", qui signifie ne pas avoir la chance de plaire à quelqu'un. Le français "heur" dérive phonétiquement du latin augurium, "augure", "présage" qui prend plus spécialement un sens positif: "bon présage", "bonne fortune", "occasion heureuse".
Littéralement, le bonheur désigne donc "la chance", "la bonne fortune". Le bonheur semble être pour tous Le Bien Suprême, sa récompense, et le but de la vie où tendent tous nos désirs conscients.
Qu’est-ce que le bonheur, qu’entend-on par être heureux, nager dans le bonheur ? Il y a déjà le plaisir, la joie, la satisfaction, alors le bonheur de quelle façon est-il autre, de quelle façon se singularise-t-il, comment savoir que nous sommes heureux ? Et être heureux, ne serait-ce pas seulement ...ne pas être malheureux ? Autant de questions que nous allons nous poser dans cet article, tant il est vrai que l’on parle beaucoup du bonheur sans très bien savoir le définir, sans savoir si nous l’avons jamais éprouvé, s’il est chimère ou réalité ? L’optimisme de ceux qu’on a appelés au XVIIIe siècle " les philosophes" a placé le bonheur dans le développement des "Lumières", c’est-à-dire dans le développement de la connaissance et de l’intelligence. Après s’être appliqués à libérer les esprits de tout ce qu’ils considéraient comme des préjugés, ils ont pensé affranchir les individus de toutes les servitudes, les oppressions, les despotismes, et ont eu une confiance illimitée dans " le progrès". Deux ouvrages de Rousseau sont centrés sur le bonheur : L’Emile et La Nouvelle Héloïse. Selon le philosophe, l’éducation de l’enfant devait le rendre heureux. C’était une première approche de ce bonheur tant souhaité. Pour qu’il l’éprouve, il fallait donc laisser l’enfant se développer, jouer, se promener,