Chapitre I: Que nous apprend la sociologie électorale?
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I- Les apports généraux de la sociologie électorale

Nous allons tâcher ici de mettre en lumière les différentes « écoles » de la discipline en essayant de repérer la principale différence entre, d'une part les travaux pouvant être classés sous l'appellation « modèle écologique », d'autre part ceux qui relèvent du « modèle individualiste ». C'est par souci de simplification et de clarté que nous avons décidé de répartir les différentes recherches en deux modèles, ceci ne devrait cependant pas nous empêcher de nuancer les analogies à l'intérieur de chaque partie. Une fois ces deux modèles exposés nous tenterons d'éclaircir le débat sur l'électeur rationnel en tentant d'apporter une définition qui soit opérationnelle pour notre étude.
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A- Les modèles écologiques:

Nous entendons le terme « écologie » au sens large, c'est à dire l'étude des relations des êtres vivants entre eux et avec leur milieu, sachant que nous ne nous contenterons pas du milieu naturel, géographique. Nous entendons par « milieu dans lequel vivent les individus » l'ensemble des milieux territoriaux et sociaux, que ce soit la famille, la communauté, la classe ou le groupe social. Un deuxième aspect vient se greffer à ceci: dans le modèle écologique nous estimons que les auteurs expliquent le comportement électoral en se référant à un modèle de type « déterministe ». C'est à dire que des variables lourdes aussi bien sociales que géographique sont utilisées à des fins explicatives du comportement individuel de l'électeur.
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1- Le modèle de la géographie humaine 12

L'ouvrage fondateur ici est celui d'A. Siegfried, Tableau politique de la France de l'ouest sous la IIIe République. Etude dans laquelle il observe une stabilité des comportements électoraux pendant les trente premières années de la troisième République, et ceci quelles que soient les élections. Il essaie de trouver un