Ethologie
CM n°1
La biologie des comportements (cognition, apprentissage, mémoire, intelligence…)
Deux approches, deux modèles d’études : * Développement précoce (juste avant et après la naissance) * Vieillissement (les conséquences comportementales et neurologiques qui interviennent lors du vieillissement)
Introduction / Rappels
Ethologie : ethos (coutumes, mœurs) et logos (connaissance, discours)
L’éthologie a été utilisé la première fois pas Geoffroy Saint Hilaire en 1854 pour parler des gens qui s’intéresse en tant que hobbies aux comportements des animaux. Cela a pris un sens plus scientifique, plus professionnel dans les années 50 (discipline récente).
Définition (N. Tinbergen) : C’est l’étude des comportements des espèces dans leur milieu naturel = étude des adaptations comportementales de l’Animal (incluant l’humain) à son milieu.
Biologie des comportements : l’éthologie
Nikolaas Tinbergen (1963) il faut prendre un comportement intérieur dans notre entourage, on va essayer de le décrire et se poser alors quatre questions à propos de ce comportement :
Comportement : un étudiant envoi un texto à son partenaire durant le cours * Causalité proximale (question du psychologue) * Causes à effets immédiats (physiologie, neurophysiologie, processus cognitifs…) il y a les causes externes et internes de la personne (externe : je m’embête en cours donc j’envoie un texto, interne : les hormones…) * L’ontogénèse (Histoire de l’individu) ce qui dans votre histoire personnelle peut me permettre de mieux comprendre ce comportement * Causalité ultime (question du biologiste) * Fonction (Valeur adaptative) il y a un coût qui peut être faible et élevé et il y a un bénéfice. Si j’envoie un texto durant le cours c’est que le bénéfice est plus élevé que le coût. * Evolution (Histoire de l’espèce)
Il n’y a pas de barrière d’espèce dans la biologie des comportements.
II. Evolution des espèces et comportements 1.