Le système d’évaluation par contrat de
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confiance (EPCC)

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extrait du livre « LES NOTES : LA FIN DU CAUCHEMAR » ou « Comment supprimer la constante macabre »

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Nous proposons un système d’évaluation dont l’objectif principal est la suppression de la constante macabre (cf « La Constante Macabre », A.ANTIBI, éditions Math’adore, 2003).
Cette présentation prend en compte les résultats de nombreuses expérimentations de ce système et de nombreux témoignages.

Je tiens à préciser que mon objectif essentiel est la suppression de l’échec scolaire artificiel résultant de la constante macabre, et non pas la promotion d’un système d’évaluation
‘‘miracle’’. D’ailleurs, dans les pays où la constante macabre n’existe pas, ils n’ont pas besoin du système que nous allons proposer ici pour fonctionner ; les mentalités sont très différentes.
Cependant dans notre pays, en tout cas dans une période de transition, le système que nous allons présenter semble bien adapté ; d’autant plus qu’il est réalisable à très court terme.
En effet :
Il est très facile à mettre en place ;
Il ne nécessite pas de moyens supplémentaires ;
Il ne nécessite aucun changement de programmes scolaires (surtout pas) ;
Il ne remet pas en cause l’enseignement traditionnel du professeur en phase d’apprentissage, seule la phase d’évaluation est modifiée : elle ne représente que le quinzième du temps scolaire environ.

Principe de base
Une semaine environ avant chaque contrôle, l’enseignant indique aux élèves une liste de questions traitées en classe (cours, exercices…) portant sur tout le programme du contrôle, en annonçant clairement :
« Au contrôle, vous aurez à traiter exactement certaines de ces questions et, sur 4 points sur 20 environ, un exercice portant sur le programme du contrôle et ne figurant pas sur la liste »
L’élève doit alors prendre conscience du fait que son travail sera récompensé.

Séance de questions – réponses pré – contrôle
Une telle séance doit