Exemple de project d'activite didactique

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  • Publié le : 16 novembre 2011
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CLASSE : VII-Ème; NIVEAU: I; ANNÉE D’ÉTUDE:V-ème; DURÉE: 50 min.

PROJET D’ACTIVITÉ DIDACTIQUE

SUJET: les pronoms adverbiaux EN et Y
TYPE: consolidation de connaissances
OBJECTIF TERMINAL:Les élèves doivent être capables d’utiliser correctement EN et Y

OBJECTIFS OPÉRATIONNELS:Les élèves seront capables:

1. De reconnaître les pronomsadverbiaux « en » et « y » ;
2. D’employer correctement les pronoms adverbiaux dans des phrases ;
3. De traduire les pronoms adverbiaux en fonction du contexte ;
4. De savoir quel typesde noms remplacent « en » et « y » ;
5. De résoudre des exercices en utilisant les deux pronoms adverbiaux.

MÉTHODES ET PROCÉDÉS:
* L’observation
* La conversation explicative
*L’exercice grammatical (oral/écrit)
* Le dialogue

POSSIBILITÉS D’ORGANISATION ET DE PARTICIPATION:
* Groupes de 5 élèves

SUPPORT:
* Le portefeuille d’ élève
* La fiche d’exercices* Le manuel

Déroulement de séquence didactique :

Mise en train : Je fais la présence et j’assure une atmosphère adéquate pour le développement de la leçon. Ensuite, je vérifie le devoir etj’offre aux élèves les explications nécessaires.
Discussion : J’initie une conversation sur le pronom, sur sa définition, ce qu’il exprime et remplace et ensuite j’offre aux élèves quelques exemples.
Lesnouvelles connaissances : J’écris au tableau noir quelques phrases qui contiennent des noms introduits par les prépositions à/de. Puis, j’explique aux élèves que les substantifs introduits par lapréposition à peuvent être remplacés par le pronom adverbial « y » et ceux qui sont introduits par la préposition de peuvent être remplacés par le pronom « en ». En plus, je leur dis que les deux pronomsremplacent des noms non-animés, c’est-à-dire objets, qu’ils se placent avant le verbe et qu’ils sont invariables.
La fixation des connaissances : Pour mieux fixer les connaissances acquises,...
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