[pic][pic] Lors de la présentation par nos professeurs accompagnateurs, , des cinq thèmes proposés cette année dans le cadre des TPE, , élèves de 1re ES, avons eu des doutes sur le choix du thème car notre sujet n’était pas encor très bien définie. Mais après mur réflexion, nous nous sommes tournés vers le thème de la famille, ce qui correspondait parfaitement à notre sujet s’intitulant « Similitudes et divergences des jeunes selon leur milieu social d’origine ». Le couplage disciplinaire regroupait les sciences économiques et sociales ainsi que les lettres. L’établissement dans lequel nous évoluons (Lycée Marcel Rudloff) définie parfaitement le choix de notre sujet étant donné que c’est un melting-pot de milieux sociaux où des jeunes très fortunés côtoient, tous les jours, d’autres jeunes qui eux le sont beaucoup moins, pour cela nous avons décidé d’établir notre TPE sur les clivages que les élèves peuvent rencontrés. D’où la problématique a été la suivante : à travers quels moments de la vie, les jeunes connaissent des différences selon leur milieu social d’origine ? Pour y répondre, les trois axes majeurs ont été dans une première partie les jeunes face aux études puis face à l’argent et enfin, face à la politique.

Pour réaliser parfaitement notre TPE, nous avons établi des enquêtes englobant d’une part des lycéens et d’autre part des étudiants en droit, en Fac de médecine et en Langues Etrangères Appliquées. Viens maintenant le dur travail étant la méthode de dépouillement de l’enquête, nous nous sommes répartis les taches : l’un dépouillait les enquêtes correspondant à la Fac, l’autre en LEA et le dernier le lycée. Ensuite nous avons élaboré un tableau récapitulatif afin de faire parler les chiffres dans le TPE. Dans la rédaction finale, je me suis occupé de la bibliographie, webographie, des sources, de l’annexe ainsi que le glossaire. L’intérêt de réaliser une expérience tel que le TPE est que d’une part il na faut pas le