Exercice de genetique terminale s

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  • Publié le : 4 mai 2010
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Exercice n° 1
Dans son roman ² le meilleur des mondes² A. Huxley décrit une société humaine dans laquelle les individus sont fabriqués à la chaîne. Imaginons que dans un tel système, on laisse un ovule fécondé in vitro se diviser par mitoses jusqu’au stade 16 cellules, puis que l’on sépare ces cellules dans des éprouvettes différentes.
1)Si ces 16 cellules pouvaient donnernaissance à 16 individus physiologiquement normaux, ceux-ci, pouvaient-ils se croiser entre eux ?
2)Un autre processus de reproduction peut être imaginé : tous les ovules d’une même femme sont prélevés et le nombre de chromosomes est artificiellement porté à 2n par dédoublement du stock haploïde sans intervention de spermatozoïdes. Ces œufs donneraient chacun naissance à un individuphysiologiquement normal.
a)Les descendants de ces ovules, seront-ils ou non de même sexe ?
b)Chacun de ces individus, peut-il avoir deux allèles différents ?
c)Ces individus, sont-ils identiques à leur mère ?
Exercice n° 2
Les noyaux du pollen du maïs sont représentés par A,B et C, et ceux du sac embryonnaire par D,E,F,G,H,I,J, et K.
Soient les combinaisons suivantes : AI ; CI ; ABC ; BCI ; etGHC.
Après fertilisation, dites :
1)Les combinaisons qui correspondent à l’œuf albumen, au tube pollinique et à l’embryon ?
2)Quels sont les noyaux du sac embryonnaire qui ne se seront pas dans la graine ?
Exercice n° 3
Deux variétés pures d’une même espèce végétale peuvent être caractérisées par leurs grains de pollen : dans l’une d’elle, les grains de pollen sont jaunes et richesen amidon, dans l’autre variété ils sont orangés et riches en dextrines. On étudie les grains de pollen de la première génération issue du croisement de ces deux variétés pures ; on trouve :
-25% de grains jaunes riches en amidon ;
-25% de grains jaunes riches en dextrines ;
-25% de grains orangés riches en amidon ;
-25% de grains orangés riches en dextrines.
Donne l’interprétationchromosomique de ces résultats.
Exercice n° 4
On croise deux variétés pures de maïs, l’une à albumen farineux, l’autre à albumen corné. Le croisement entre une fleur femelle de type farineux et une fleur mâle de type corné donne des grains toutes à albumen farineux ; Le croisement entre une fleur femelle de type corné et une fleur mâle de type farineux donne des graines toutes à albumencorné.
En tenant compte de l’origine de l’albumen, expliquer ces résultats et donnez- en une interprétation chromosomique.
Exercice n° 5
On croise des drosophiles sauvages de race pure aux ailes longues et yeux rouges avec des drosophiles mutantes aux ailes atrophiées et yeux bruns ; les F1 sont toutes sauvages.
1)Interprétez ces résultats.
2)On croise des mâles de la F1 avec desfemelles mutantes ; on obtient autant de drosophiles sauvages que de drosophiles mutantes ;
On croise des femelles de la F1 avec des mâles mutantes ; on obtient les résultats suivants :
-712 drosophiles de type sauvage.
-669 drosophiles mutantes
-298 drosophiles aux ailes longues et yeux bruns
-300 drosophiles aux ailes atrophiées et yeux rouges.
Donnez une interprétationchromosomique de ces deux croisements.
Quelle est la descendance que l’on obtiendra en croisant des individus de la F1 entre eux ? Précisez les proportions phénotypiques.
Exercice n° 6
La calvitie et la taille réduite de l’index sont deux caractères influencés par le sexe chez l’espèce humaine. Ces caractères sont dominants chez l’homme et récessifs chez la femme ; et les gènes quiles gouvernent sont indépendants.
Un homme hétérozygote pour le gène gouvernant la calvitie et dont les index sont normaux (longs) épouse une femme chauve et hétérozygote pour le locus gouvernant la taille de l’index ; ils ont trois enfants dont un garçon.
Quels sont les phénotypes possibles de chacun de ces enfants ?
Exercice n°7
Le pois chiche est une plante dont la gousse contient...
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