Expertise technique caferuis

9166 mots 37 pages

Institut Régional du Travail Social

du Poitou-Charentes

DOSSIER D’EXPERTISE TECHNIQUE

Le Service d’Accompagnement à la Vie Sociale comme réponse au risque de désafilliation d’adultes en situation de handicap intellectuel .

Dossier présenté dans le cadre de la formation pour l’obtention du CAFERUIS

Dominique DENIMAL

Mai 2008

DOSSIER D’EXPERTISE TECHNIQUE

Le Service d’Accompagnement à la Vie Sociale comme réponse au risque de la désaffilliation d’adultes en situation de handicap intellectuel .

« La philosophie phénoménologique entend montrer que l’homme ne peut s’enfermer dans son actuelle condition, qu’il lui faut un projet qui transcende cette condition avec le risque que ce projet s’avère à terme être chargé d’illusion » J. Pierre Boutinet[1]

INTRODUCTION : Les informations dont je dispose et les observations effectuées - en tant que cadre, en contact avec les utilisateurs du dispositif CART de Poitiers (Centre d’Adaptation et de Redynamisation au Travail), leur famille et nos partenaires - m’ont permis de constater régulièrement que certains jeunes adultes en situation de handicap intellectuel, en attente de solutions institutionnelles ou au terme d’un parcours en établissement ; présentent des risques de régression sociale, faute de bénéficier d’un dispositif d’accompagnement social et éducatif de longue durée, qui permettrait le développement ou le maintien de leur autonomie sociale. Dans le document suivant je propose donc dans un premier temps de présenter l’établissement, puis ensuite de mettre au jour quelques données de diagnostic et de montrer enfin comment le cadre intermédiaire peut proposer la création d’un nouveau service répondant aux besoins préalablement identifiés et non pourvus au regard des politiques publiques en faveur des personnes en situation de handicap.

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2.2 Le financement d’un ESAT 3. Présentation de l’ESAT « nom de l’association »…………………..5 - 6 3.1 Population accueillie au sein de l’ESAT 3.2 Le secteur de la production 3.3 L’équipe de professionnels 3 La gestion du vieillissement au sein de l’ESAT………………………6-7-8-9 4.1 Rencontres avec les moniteurs d’ateliers 4.4 Rencontres avec le personnel chargé de l’accompagnement social 4.3 Rencontres avec le directeur 4 Préconisations…………………………………………………………10 5.1 Un travail d’information collective 5.5 Formation du personnel 5.3 Le projet personnalisé du travailleur handicapé 5.4 Des aménagements d’espaces de travail à concevoir !….

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Grhcas handicap
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A bord du bateau, la vie n’a pas été facile autant sur le plan physique, que psychologique. Cependant, intégrer le handicap en début de projet est un facteur clé de succès comme en entreprise. Ce qu’il en ressort de l’aventure est qu’il faut voir chaque personne comme un potentiel ou une compétence afin de dépasser l’appréhension du handicap. Un informaticien unijambiste était affecté en cas de problème informatique. De la même façon qu’on confierait spontanément à un collaborateur extraverti une présentation en réunion.….

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Actiivite musculation
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à la réalisation du projet de vie de personnes adultes handicapées par un accompagnement favorisant le maintien ou la restauration de leurs liens familiaux, sociaux, scolaires, universitaires ou professionnels et facilitant leur accès à l’ensemble des services offerts par la collectivité. » (CASF – Article D312-172) J’entends ici qu’il ne s’agit pas de remplacer, d’illusionner, mais d’entendre que ces personnes sont déjà inscrites dans du collectif avec une présence qui leur est propre, quelquefois indicible et inénarrable.….

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INTRODUCTION Au regard du phénomène d’évolution démographique importante de la population vieillissante, la mairie d’Evry a souhaité commandé une étude auprès de l’IRFASE, afin de cerner les aspirations des nouveaux seniors et d’envisager l’évolution des besoins de cette population dans la perspective de leur avancée en âge. C’est une étude qualitative et longitudinale procédant par entretiens semi directifs réalisés chaque année auprès de vingt seniors de 60 à 75 ans résidant à Evry sur une durée de cinq ans. Cette enquête vise à répondre tant, à la question de l’attractivité de la ville (besoins, pratiques), qu’à des objectifs (enjeux) d’équilibrage social de la population résidente qui dispose d’un pouvoir économique et donc d’une plus grande mobilité.….

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lettre de motivation concours moniteur éducateur
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Madame, Monsieur, Dans le cadre du recrutement des candidats au concours de moniteur éducateur, je vous soumets par ce courrier ma candidature ; courrier qui fera part de mes motivations et de ma détermination à postuler à ce concours. J’ai découvert ce métier au cours de mes années d’études ; métier correspondant au mieux à ce que je souhaitais faire en tant que future professionnelle de l’action sociale. En effet, après l’obtention de mon BEP Carrière Sanitaire et Social, je me suis orientée vers le baccalauréat….

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Handicap et integration
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Ce n’est pourtant pas le cas. A travers ce dossier, nous tenterons de déterminer quels sont les facteurs indispensables à l’intégration sociale de l’enfant handicapé ? Ce questionnement émane d’un intérêt tout particulier pour les personnes handicapées, ainsi que d’un vécu personnel.….

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TPE Handicapés
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page 19 PROBLEMATIQUE : Quels sont les progrès pour l'amélioration de la vie au quotidien et l'intégration des handicapés ? Introduction : Une personne est dite atteinte de handicap si elle a une limitation d'activité ou une restriction de participation à la vie en société durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, cognitifs ( qui est liés au processus d'acquisition de la connaissance ), psychiques ou d'un trouble de santé invalidant. Nous nous rendons compte que la société n'est pas complètement adaptées au personnes handicapées, mais qu'il y….

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En août 2010, j’ai eu l’opportunité d’encadrer durant trois semaines des adultes déficients intellectuels en «séjour adapté». Cette expérience m’a permis d’aborder le domaine du handicap que je ne connaissais que très peu et a contribué à me faire envisager une profession dans le social. Au mois d’août de cette année (2012), j’ai pu renouveler l’expérience, laquelle s’est avérée tout aussi enrichissante. J’ai eu l’occasion lors de ces séjours d’effectuer de nombreuses tâches allant de l’aide à la toilette à l’organisation et à la planification des activités et des sorties en passant par la participation à la gestion du budget alloué. Mon expérience de terrain est limitée et il est évident que les stages à effectuer durant ma formation à l’Afertes pourraient pallier à ce manque en me permettant de m’immerger de façon assez longue dans le travail au sein d’une véritable structure.….

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PROJET DE STAGE je souhaite développer mes compétences auprès des personnes en situation de handicap et participer à l’accompagnement et au suivi du public adulte atteint de handicap mental. À travers ce stage, mon projet est avant tout de découvrir un public encore méconnu pour moi ; mais aussi prendre connaissance de la structure (statut, fonctionnement, financement, projet institutionnel, etc.) et d’observer le travail effectué par l’équipe éducative notamment la fonction d’AMP auprès des usagers. Attentes durant ce stage - Apprendre auprès de votre équipe ce qui caractérise le travail avec des personnes atteintes de handicap mental et les attitudes à adopter face aux difficultés rencontrées.….

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Éducateur spécialisé
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Mais là où j’ai pris le plus consciences de tous ces domaines étudiés c’est lorsque j’ai travaillé en tant qu’animatrice dans un séjour adapté pour personnes handicapées mentales. Me diriger dans le domaine du social est ma principale préoccupation, car pour moi c’est une véritable vocation qui a su se développer au fur et à mesure de ma vie. Comme je l’ai dit précédemment j’ai eu la chance de travailler dans l’association « Eclaireuses et éclaireurs de France » entant….

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Introduction : Je suis actuellement en première année de formation au métier de moniteur-éducateur. J’ai effectué mon stage au sein d’un IME (Institut-médico-éducatif) qui accueille des adolescents présentant une déficience intellectuelle avec des troubles associés. L’âge minimum des usagers accueillis est de 10 ans et l’âge maximum de 20 ans.….

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Memoire
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Fondée en 1961 à l’initiative de quelques parents l’association est depuis 51 ans un acteur associatif majeur de l’action sociale et médico-sociale en faveurs des personnes en situation de handicap dans le département de l’Isère. Le Service d’Accompagnement à la Vie Sociale (SAVS) de l’AFIPaeim premier interlocuteur pour l’autonomie des personnes handicapées Le Conseil Général de l’Isère a confié au service la fonction de Référent Territorial pour toutes les questions relevant des handicaps en milieu ordinaire. De ce fait, il est le premier interlocuteur des équipes autonomie dans un rôle de conseil technique, ce qui l’oblige parfois à développer des capacités d’expertise notamment dans les domaines du vieillissement, d’étude de besoins territoriaux, d’implantation de nouvelles offres de service.….

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Novembre 2009 DOSSIER D’EXPERTISE TECHNIQUE La nécessaire évolution des pratiques éducatives au regard du cadre légal, des nouvelles orientations de la structure et du rajeunissement probant de la population accueillie - xx, Dossier d’expertise technique, CAFERUIS 2009-2010 - 1 « Rien n’est permanent, sauf le changement… le monde est fondamentalement en devenir… » Héraclite - xx, Dossier d’expertise technique, CAFERUIS 2009-2010 - 2 SOMMAIRE INTRODUCTION p. 01….

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Placement en institution enjeu familial et éthique Autrefois la dynamique sociale se caractérisait par une solidarité familiale. Le grand parent vivait en famille jusqu'à la fin de leur vie. Vers les années 1980 La conjoncture socio économique suscita un éclatement de ce réseau familial. Aujourd’hui, nos ainés sont placés en institution d’hébergement considéré comme leur lieu de vie. Le placement est le plus souvent pris pour des motifs multiples, la dégradation de l’état de santé ; l’absence de ressources ; la perte de la dynamique des relations familiales et non pas par un choix librement consenti par la personne concerné.….

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les repères mettent en œuvre des représentations sociales et des représentations individuelles de la sexualité et du handicap, dont il est essentiel de tenir compte (Prof. Michel Mercier : Représentations sociales du handicap mental, Approches interculturelles en déficience mentale, tome 1/ Presses Universitaires de Namur, Belgique 1999). C’est ainsi qu’émergea le projet de la réalisation d’un guide pour l’adolescence, qui devrait aider les différents acteurs concernés à agir de manière explicite, en tenant compte du vécu de chacun tant au niveau individuel que social. Cette démarche reconnaît à l’adolescence et à l’adolescent, les spécificités du développement affectif et sexuel ainsi que de la reconnaissance sociale du handicap mental. L’ADOLESCENCE, UNE PERIODE DE TRANSITION L'adolescence nous oblige à regarder à la fois le passé et l’avenir, lorsque nous l’abordons avec des jeunes qui doivent assumer leur enfance et préparer leur vie d’adulte avec un handicap mental. Ces deux contraintes exigent de nous tous un effort d'adaptation, d'innovation et de créativité : c'est exactement ce que les jeunes concernés….

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