CHAPITRE XIX : Que Philosopher, c'est apprendre à mourir, Montaigne Introduction : C’est tout un chapitre où Montaigne regarde la mort en face, en cherchant tous les arguments qui peuvent faire tomber la peur, l’horreur, la révolte qu’inspire la mort. Et de fait, il parvient à trouver de vrais arguments pour apprivoiser notre peur de cette grande inconnue…La mort est le sort commun des hommes, et c'est folie de n'y pas penser, ou de le la représenter comme une chose lointaine. Texte précisément daté (version a) : 15 mars 1572 ; avant la Saint-Barthélémy (le 24 août suivant) qui confirmera les vues les plus pessimistes, mais c'est déjà une période de troubles : la haine entre catholique et protestants grandit. En outre, les "caïmans" (bandits de grand chemin) hantent les routes, et provoquent une insécurité permanente...Montaigne est donc lucide quand il pense que la mort peut venir à tout moment. Le texte que l’on a choisi se trouve à la fin du chapitre, Montaigne y adopte la voix de la nature pour proposer un point de vue original sur la mort. Comment Montaigne parvient-il à écrire un texte convaincant, qui sache déplacer son lecteur et le faire réfléchir. I. Un texte en mouvement A. Une stratégie d’énonciation très mouvementée qui établit un véritable dialogue avec le destinataire qui est pris à parti de façon très directe et très stimulante. Le lecteur est donc directement interpellé soit comme partie intégrante de l’humanité avec le vous : «A quoi faire y reculez vous, si vous ne pouvez tirer arrière ? » ligne 2. Ainsi le lecteur est convoqué et sommé de réfléchir en utilisant son expérience : « vous en avez assez vu qui se sont bien trouvées de mourir (…) mais quelqu’un qui s’en soit mal trouvé, en avez-vous vu ? » Ensuite, le lecteur est interpellé directement avec un « tu » sur le mode du reproche, « Pourquoi te plains-tu de moi (…) ? Te faisons nous tort , Est-ce à toi de nous gouverner, ou à nous toi ? » Remarquons les questions en salve, le lecteur est