EXPOSE ORAL D’EPS

Introduction :

L’exposé que je vais vous présenter concerne la pratique des activités physiques et artistiques à l’école primaire ; et plus particulièrement la pratique de la danse contemporaine.
En danse contemporaine, le langage corporel ne se réfère pas à un registre technique spécifique. En ce sens, les possibilités motrices sont illimitées. Cette dimension est en parfaite adéquation avec les finalités et les objectifs de l’EPS au sein de l’école : favoriser le développement moteur des élèves en orientant les productions motrices vers la diversité. Mon choix de présenter la danse à l’épreuve pratique repose sur différents critères : • Tout d’abord, le fait d’avoir quelques bases techniques, ce qui m’a aidé dans l’élaboration de ma chorégraphie ; • Enfin, parce qu’ il s’agit d’une recherche chorégraphique qui m’a permis de développer une certaine créativité. Les difficultés que j’ai pu rencontrer pendant tout ce travail sont les mêmes que celles que pourraient rencontrer les élèves ; à savoir la gestion du temps, de l’espace, de la mémoire, de la gestuelle ou encore la transcription d’un thème.

Ce que je retire de ma pratique, c’est tout d’abord l’aspect créatif qui procure un véritable enrichissement personnel mais également le goût de fournir un effort physique difficile au niveau du dépassement de soi. Précise ta pensée ( comment ça que dois je rajouter ?
(annonce du plan)
Mon exposé s’organisera donc en 3 parties 1. La transposition de l’activité « danse » dans le cadre de l’EPS à l’école primaire. 2. Une mise en œuvre des contenus d’enseignement. 3. Une réflexion sur les liens qu’il existe entre cette pratique et les autres disciplines.

1ère PARTIE : A l’école primaire, la danse est une activité artistique, esthétique et expressive. Elle met en jeu l’enfant à travers 5 dimensions qui sont le temps, l’espace, l’énergie, la relation à l’autre et le corps.

Les enjeux éducatifs sont