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faire un paragraphe sur 1 argument d'un axe sur "les deux coqs" de jean de la fontaine

338 mots 2 pages
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nous allons expliquer la these explicite dans "les deux coqs" de jean de la fontaine ;qui est la moralité , le denonciation de l'orgueil . premierement ; lauteur transmet un conseil de sagesse a son lecteur . avec l'utilisation des verbes a l'imperatifs a la premiere personne du pluriel , qui montre que le fabuliste s'associe a tous les autres etres humains face au destin , exemple vers 29-32 . puis la fontaine insiste sur lidee de la fragilité du destin humain qui peut basculer a tout moment avec le champs lexical de la fatalite . la "fortune" st le symbole de la roue qui tourne exemple vers29-32 et 24 . ensuite l'utilisation de l'adjectif qualificatif pejoratif au vers 29-32 confirme l'intention de l'auteur de blamer un defaut humain , ici l'arrogance du vainqueur . enfin l'antithese met bien en valeur lidee de l'instabilite du sort , de la fragilite et de la destinée humaine avec lexempleaux vers 29-32 . donc face a la fragilite du destin huain , tout homme doit resteer modeste , d'autant plus que son orgueil peut precipiter sa chute . nous allons expliquer la these explicite dans "les deux coqs" de jean de la fontaine ;qui est la moralité , le denonciation de l'orgueil . premierement ; lauteur transmet un conseil de sagesse a son lecteur . avec l'utilisation des verbes a l'imperatifs a la premiere personne du pluriel , qui montre que le fabuliste s'associe a tous les autres etres humains face au destin , exemple vers 29-32 . puis la fontaine insiste sur lidee de la fragilité du destin humain qui peut basculer a tout moment avec le champs lexical de la fatalite . la "fortune" st le symbole de la roue qui tourne exemple vers29-32 et 24 . ensuite l'utilisation de l'adjectif qualificatif pejoratif au vers 29-32 confirme l'intention de l'auteur de blamer un defaut humain , ici l'arrogance du vainqueur . enfin l'antithese met bien en valeur lidee de l'instabilite du sort , de la fragilite et de la destinée humaine avec lexempleaux vers 29-32 . donc face a la

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    Le vocabulaire et les expressions étaient recherchés, ce qui mettait l’emphase sur certains sentiments. J’ai eu des frissons à quelques fois, lorsqu’elle parlait de la mort, de tristesse et qu’elle criait subitement. J’ai trouvé la pièce dramatique et touchante, malgré que je considère que c’était peut-être trop poussé. Oui, on peut faire des listes d’épiceries, des listes de tâches, mais de là à faire des listes pour tout dans la vie… Je crois que le personnage avait peut-être un problème psychologique par rapport à ça.….

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  • Plan: peut-on se connaitre soi-même?
    739 mots | 3 pages

    (Ex : je suis fainéant, j'aime la musique, je déteste les la viande) ->Ces caractéristiques font que j’ai connaissance et conscience de ma personne en tant qu’individu (Cogito de Descartes), ayant une identité et qui m’est propre. B. L’expérience. ->L’expérience de la vie étant formatrice, nous savons comment nous réagirions dans une situation donnée et connue (ex: Je sais que je vais avoir peur au décollage de mon avion ou je vais rougir si je dois m'exprimer en public.) ->Ainsi, l’on peut se connaître soi-même si l'on considère que cette connaissance est le fruit d'une expérience passée. C. L’introspection ÆL’introspection nous permet d’acquérir une connaissance de soi ou de connaître l'esprit humain par une observation et une analyse de sa propre personne.….

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  • Critique
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    Ecrire une critique sur un livre Remarque importante ! Une critique peut être positive ou négative. Ecrire une critique, c’est donner son avis sur un livre. Cet avis pourra comprendre plusieurs parties : [l’accroche ]: c’est un résumé qui doit attirer le futur lecteur. Il se termine souvent par une phrase interrogative ou une phrase en suspens qui incitera….

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  • Les exploits d'athènes
    565 mots | 3 pages

    Observe la façon dont les personnages sont appelés, essaye de repérer les diverses manières dont chacun est nommé. L’effet voulu est d’éviter les répétitions pour rendre le récit plus vivant et attrayant/amusant. Exemples: (normalement mettre toutes les lignes pour toutes les occurrences/ fois où le terme apparait) Achille « le héros grec Achille » (paragraphe introducteur/chapeau introducteur), « Achille », « le héros », « il », « le divin Achille », « le fils de Pelée ».Le Dieu, « le fleuve » (l1), « Il » (l.2), « le flot tumultueux », « le grand dieu », « la colère du Scamandre », « le Xanthe », « le grand fleuve aux profonds tourbillons », « le ».Hera « elle ».Héphaïstos «….

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  • Lecture analytique sur la mort de Manon Lescaut : Abbé Prevost
    1618 mots | 7 pages

    Abbé Prevost La mort de Manon Registre pathétique : - Champ lexical de la mort - Tendresse des gestes réciproques. - L’acceptation de Manon. - Hyperboles pour traduire l’excès de souffrance - Allitérations en « s ». - Adresses à Renoncourt (pris à témoin) : phrases injonctives = prières, excuses. - Passage du « nous » au « je ».….

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  • Compte rendu thérèse raquin d'emile zola
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    Ce passage nous montre ce que Teres ressent pendant son temps avec sa famille, c'est pour moi la première fois qu'une émotion très forte et très évidente apparaît dans tout le livre. J’ai oublier comment Laurent et Thérèse se sont rencontrées mais j’ai finalement su quand j’ai relue le roman. Voici les rôles des personnages : Vient jouer aux dominos les jeudis soirs chez les Raquin Ami d'antan de Madame Raquin Commissaire Michaud Homme de Suzanne Pére d' Olivier….

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  • Commentaire de texte andromaque, racine, acte v, scène 1
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    Puis a nouveau, elle exprime la fermeté de sa résolution au vers 15 «ne révoquons point l’arrêt de mon courroux : qu’il périsse !». Cela nous permet de constater l’instabilité de ses sentiments. De plus, elle ne parvient pas à raisonner car elle est envahie par des sentiments contradictoires montrés par des champs lexicaux qui s’opposent comme celui de la haine : «chagrin», «cruel», «courroux» qui met en évidence sa colère et celui de l’amour : «aimer», «hyménée», «cœur» qui rappelle la tendresse qu’elle a pour Pyrrhus. Ces champs lexicaux se succèdent très rapidement et prouvent ainsi qu’elle est complètement déboussolée.….

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  • L.a l'huitre et les plaideurs.
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    On reconnaît les marques habituelles de la moralité: le Je du fabuliste implicite ment présent dans le Vous qui désigne son lecteur-interlocuteur; présence des généralisants; symétrie des termes qui relèvent du ton sentencieux ou proverbial. Plus spécifiquement on notera le présent associé au futur dans une logique de l'expérience que le lecteur est appelé lui-même, de manière pratique, à mettre en œuvre (Mettez / Comptez / Vous verrez). Le régime du récit est marqué dès le début de la fable par le circonstant « Un jour » qui fixe l'action dans un temps indéfini; néanmoins le récit s'engage au présent, ce qui permet de donner à la scène une dimension très visuelle.….

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    Nous savons bien que si, puisque nous être humains sommes dotés de curiosité mais aussi de sentiments que chacun d’entre nous interprète à sa façon. Nous voudrions à présent vous faire découvrir notre œuvre qui traitera sur le thème de la vie quotidienne dans la ville. Nous espérons que cette curiosité et ces sentiments que vous exprimez dans la rue, seront de mise lors de votre lecture de notre anthologie. Nous avons diversifié les textes, et nous vous recommandons de les lires attentivement pour plus de saveur. Après tout, savourer c’est aimer.….

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    Tout d'abord, les quatre textes traitent l'absurdité de diverses façons, d'une part religieuse, d'autre part politique. Ils possèdent donc le même but, forcer les gens à penser comme eux. Un régime totalitaire, qui ne dépend que d'une seule personne dans des contextes assez variés. Pour le démontrer, ces trois auteurs ont utilisé le même fil conducteur : ils se sont tous appuyés sur des personnes qui ne ressemblent pas à l'ensemble de la société, des personnes qui se comportent différemment ou qui appartiennent à une espèce différente.….

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    Ce sont donc des éléments qui prouvent que ce texte est issu du registre réaliste. Ensuite, dans cette même phrase on apprend que Maître Chicot est aubergiste et que la mère Magloire est paysanne, née dans cette ferme qui lui appartient. Ces deux types de personnages ne sont pas des héros hors du commun, mais bien des personnes ancrées dans la réalité sociale de cette époque, avec des métiers bien réels de la vie courante et connus du lecteur. De la même façon, dans les lignes 10 à 15, « il possédait un bien attenant aux terres de la vieille, qu’il convoitait depuis longtemps. Vingt fois il avait essayé de les acheter, mais la mère Magloire s’y refusait avec obstination », l’auteur nous explique le contexte de cette scène et l’objectif de Maître Chicot qui veut acheter les terres et la propriété de la mère Magloire.….

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  • La fontaine poète du peuple
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    Cour du roi. On peut alors se demander : En quoi La Fontaine, compte tenu de son statut de poète du peuple et de fabuliste, établit-il une critique de la société ? Dans un premier mouvement, on s’intéressera à La Fontaine comme poète proche du peuple, puis dans un deuxième mouvement, on traitera la volonté de La Fontaine d’appartenir à la Cour du roi, ce qui renvoie une image d’un poète….

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  • Dans quelle mesure les fables de la fontaine correspondent-elles à l’idéal artistique de la période classique : « instruire, plaire, émouvoir » ?
    1544 mots | 7 pages

    Pourtant avant la Fontaine, elles étaient considérées comme vulgaires. Ce dernier les popularise parmi les plus hauts placés grâce aux recueils successifs qu’il publie et qu’il a soin de dédicacer à des gens importants. Le livre I par exemple est adressé au Dauphin, qui est encore un enfant. Le but de ces fables est l’enseignement des réalités par la mise en scène plaisante d’animaux ou de végétaux, tout en émouvant le lecteur grâce à la manière humoristique ou pathétique d’aborder les divers thèmes.….

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  • Roman de rimbaud
    1170 mots | 5 pages

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