Fiche de lecture

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ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE
DES SOURIS ET DES HOMMES
JOHN STEINBECK

Classe de Terminale BEP V.A.M., 2ème trimestre

SEANCE 1 Test de lecture pour vérifier si les élèves ont bien lu l’œuvre de Steinbeck (consigne de lire le livre donnée au mois de septembre). Test de lecture : Des Souris et des Hommes de John Steinbeck Que pouvez-vous dire des deux personnages principaux ou héros del’histoire ? Donnez leur nom et prénom Faites une description du physique de ces personnages Quel est leur métier ? Quelles relations entretiennent-ils ? Où se déroule l’action : pays, ville, lieu ? Quand se déroule l’action ? Racontez brièvement l’histoire Qu’avez-vous pensé du livre : vous a-t-il plu ou au contraire déplu ? Pourquoi ? Justifiez votre réponse en donnant au moins deux arguments. SEANCE 2 Recherches au C.D.I. (Internet, encyclopédies, dictionnaires) pour compléter la fiche de travail intitulée « Autour de l’auteur ». AUTOUR DE L’AUTEUR
STEINBECK Prénom Date de naissance Lieu de naissance Origine familiale Niveau social de la famille Etudes supérieures suivies Quels sont ses premiers emplois précaires ? Où ? Pendant combien de temps ? Quand revient-il en Californie ? Pour quoifaire ? Comment sa fin de carrière littéraire est-elle accueillie ? Date de sa mort SON EPOQUE Que dénonce-t-il dans les années trente sur la vie aux Etats-Unis qui lui vaut des interdictions de publication ? En 1942, il écrit sur la résistance en Norvège. Contre qui ? Dans quel livre ? Pour quelle guerre est-il favorable ? Donnez les dates de ce conflit. Quel impact cela a-t-il sur son public ?SON OEUVRE Quel est son premier roman ? Quel est son chef-d’œuvre ? Quand est-il paru ? Quels prix remporte-t-il avec ? Quelle valeur centrale met-il toujours en avant dans ses écrits ? Quand et pourquoi a-t-il reçu le Prix Nobel ? A-t-il touché au 7ème art ? Comment ? Quelle est l’année de parution de Des Souris et des Hommes ?

Réponses

Sources

SEANCE 3 Etude de la première et quatrièmede couverture. Complétez le tableau en décrivant la première de couverture des éditions de 1980, 1988 et 2002. Dites celle que vous préférez en justifiant votre choix.

Editions

Couleurs

Lignes

Décors

Personnages

1980

1988

2002

SEANCE 4 Etude du schéma narratif sous forme de questionnaires. I. La situation initiale Incipit du roman : pages 27 à 30 (jusqu’à : « ce quej’ai fait ») 1) Comment s’organise ce début de roman ? (Retrouvez les trois parties)

2) Pourquoi peut-on dire que ce passage est descriptif ?

3) Comment s’oriente la description ? Quels sont les lieux ou les éléments évoqués ?

4) Quelles impressions se dégagent de ce lieu et pourquoi ?

5) Un changement intervient dans le passage ; définissez-le et donnez-en l’origine. A quoi le voit-ondans le texte ?

6) Comment les deux personnages sont-ils décrits ? 7) Quelles hypothèses peut-on tirer sur la situation des personnages ?

8) Qu’apprend-on déjà sur leur caractère ?

9) Quels sont les temps utilisés depuis le début du roman ? Pourquoi ?

10) Quel est le registre de langue utilisé par les personnages ? En quoi ce registre peut-il être révélateur ?

11) Quel personnagecommence déjà à se dévoiler dans ce dialogue ? Comment et pourquoi ?

12) Que peut-on dire suite à ce dialogue sur les rapports qu’entretiennent les personnages ? Résumez le chapitre 2

II. L’élément perturbateur Chapitre 3 pages 80 à 86 (de « C’est drôle que vous soyez réunis »…à « Il n’pourra point faire de mal, là-bas ») 1) Quelle est l’attitude de Slim, que cherche-t-il ? Quelle est celle deGeorge et quels traits de caractère se dégagent de ce personnage ?

2) Quel est le point de vue de Slim sur ces deux hommes et d’une manière plus générale sur les hommes de la ferme ?

3) « Il n’est pas dingo … de ce qui pousse dans la terre. » Dégagez dans cette réplique les rapports qui transparaissent entre George et Lennie 4) Comment George raconte-t-il le passé ?

5) Quel est le...
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