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Fiche de prep sur le dialogue

2702 mots 11 pages
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Le dialogue

La pratique du dialogue est envisagée, dans le cadre ici défini, sous une forme ludique : à partir d’un conte, construire un dialogue. On peut envisager cette pratique autour d’une création scénique, d’un fait divers raconté par des témoins ou d’une situation imposée via des jeux de hasard.

Séquence 1 : Découverte d’une situation d’entrée d’après un conte connu :
Quelques exemples : • D’après Hansel et Gretel :

La sorcière vient se plaindre aux parents et réclamer réparation

• D’après les trois petits cochons : Le cochon survivant est interrogé par un inspecteur de police, suite à une plainte de la louve. • D’après Cendrillon : Le soir du bal, le prince et Cendrillon s’isolent et se content fleurette.

Jouer la situation. Si on l’écrivait, comment pourrait-on rapporter les faits ? Quels types d’écrit peut-on envisager ? Considérer le type textuel, son but, ses enjeux… Définir la situation de communication… soit créer un dialogue lié à une situation de conte. La situation vécue en classe est partie de l’entrée suivante : “Afin d’élucider l’affaire Chaperon Rouge, l’inspecteur fit venir le loup qui entra, encadré de deux agents. L’inspecteur lui fit signe de s’asseoir”

Construire un schéma général du texte à créer. (soit dégager des idées et le sens de ce dialogue) Production 1.

Recherche en parallèle : • Dans des textes, repérer les dialogues (approche des indices marquant le dialogue). • Type de texte et dialogue : observer le lien dialogue / type de texte. • Statut du dialogue dans le texte (pourquoi un dialogue ?)

Séquence 2 : Dégager les caractéristiques de l’écrit : faire rechercher les procédés indiquant qu’un personnage parle. Mettre en commun et dégager les aspects liés à la ponctuation et à la compréhension (savoir qui parle). Dégager une fiche pratique.
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Recherches et travaux

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