Fiche de synthèse si

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  • Publié le : 23 mars 2011
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Plan du cahier des charges
I) Introduction
II) Présentation des composants
III) Construction et assemblage
IV) Programmation
V) Conclusion
VI) Journal de bord
Fiche de synthèse de T.P.E
Groupe :
Balzanelli Joris
Centofanti Bastien
Di Giacomo Kevin

Kevin
Di Giacomo
1S1
Pourquoi ce sujet ?
Tout d’abord, je ne savais pas ce que c’était les TPE… On m’a expliquéet ce sont juste des travaux qu’on fait pendant un temps et qu’on présente à un jury. Donc ensuite le professeur nous demande de faire les groupes, je connaissais personne au début de l’année et donc je me suis mis avec Joris et Bastien où on à découvert une petite passion : la météo, alors nous nous somme dis : «  tient, pourquoi on ne ferait pas notre station météo ? » Le professeur nous a aidéspour la problématique car nous n’avons pas trouvé... Donc ensuite on réfléchie un peu du comment nous allons faire. Et nous voila parti pour une aventure pleine de rebondissement, de surprise et de moment de joie. Aucours de ce T.P.E nous avons fait une station météo grâce à des composants électriques et matériels. Ce T.P.E rentre dans le thème de « L’Electronique » et de la « Météo » et il répond à la problématique suivante :



Quelles sont les solutions pour mesurer ou enregistrer les différents paramètres météorologiques.



Objectif : Notre objectif et donc de crée notre station météo, avecdes éléments électronique, et grâce a des formules de conversion. Je vais vous expliquer comment ça c’est déroulé et comment on l’a réalisé
Pour y répondre nous avons du utilisé 3 matière scientifique :
* De la Science physique : pour savoir faire des échelles pour la direction et vitesse du vent
* Des mathématiques : Pour calculer et faire des intervalles pour les échelles
* Et Dela SI (Science de l’Ingénieur) pour les programmes + soudure +calcule spéciaux

Comment se sont déroulées nos premières séances avant la réalisation ?
En premier temps Nous nous somme consacré sur la création des instruments de mesure : girouette et anémomètre. Nous avons donc fait des recherches pour savoir comment les crées. Le problème c’est que nous somme pas très fort en pratique manuel,nous avons mis 1mois et demi environ pour faire ces deux engins … Cela était notre pire difficulté que nous avons rencontrés.
Pendant la création de ces appareil de mesure, j’ai recherché qu’elle est la façon de calculer la direction et la vitesse du vent, pour la direction du vent, un potentiomètre était très bien et pour l’anémomètre, le mélange ILS + aimant était une bonne idée. On a demandéau prof si c’était bon, Il nous a dit : « c’est pas mal, je vous aiderez pour les programmes, faîtes les commandes des composant »
Nous avons fait les commandes et maintenant un 2ème gros problème : les commandes ont mis du temps à venir et plus les absences des professeurs. Le prof a donc décidé de mettre TPE le mercredi et de décalé d’un mois l’entretient avec les jurys. Nous le remercionsénormément.
Je peux aussi dire que pendant les programmations, nous avons eu d’énorme problème pour les programme car c’est ma première année en ISI, je n'ai pas d’expérience sur flowcode (ni mes 2 collègue), et il fallait avoir un bon niveau si on voulait réussir ces programmes et je remercie le professeur pour nous avoir aidé énormément.Maintenant que nous avons le matériel, on peut commencer la réalisation

Réalisation de l’objectif
Nous avons réussis à crée nos 2 appareils pour mesurer la vitesse et la direction du vent, Premièrement nous avons soudés les Leds, le potentiomètre et les résistances avec des fils pour les...