LA DEMARCHE SCIENTIFIQUE

ra comparé à la référence.

Au cours de l’expérience, il est possible de définir un état initial et un état final. Les variations observées entre ces deux états permettront d’interpréter l’expérience. Ils correspondent aux résultats des expériences.

 L’interprétation des résultats d’expériences.

Il s’agit à partir des résultats des expériences, de donner une explication quant au rôle du facteur étudié et de le mettre en relation avec le problème posé afin de le résoudre au moins partiellement. Lorsqu’il y a plusieurs séries d’expériences pour plusieurs facteurs, on aura plusieurs interprétations qui répondront partiellement au problème posé

 La conclusion : Il s’agit d’une synthèse de plusieurs interprétations qui aboutira à une réponse globale au problème posé. Cette conclusion doit comporter les nouveaux termes de vocabulaire scientifique appris au cours de la séance. Elle peut se présenter sous forme d’un texte, d’un schéma fonctionnel.

La démarche scientifique est une démarche basée sur l’observation et l’interprétation d’expériences. Elle permet de répondre à un problème que l’on a posé ou bien de répondre à des hypothèses émises sur l’évolution d’un facteur.

 Le problème correspond à une question posée sur l’implication d’un ou de plusieurs facteurs dans des mécanismes biologiques ou géologiques. Par exemple : Quel est le rôle de la lumière et des sels minéraux dans le développement des cellules végétales ?

 Les hypothèses sont des suppositions exactes ou inexactes qui servent à définir les différentes expériences nécessaires à la résolution du problème. Elles portent sur les différents facteurs à étudier. Par exemple :
1. On suppose que la lumière est un facteur essentiel au développement des cellules végétales 2. On suppose que les sels minéraux sont des facteurs nécessaires au développement des cellules végétales.

 Le facteur est l’élément que l’on étudie et dont on va