Fiches-guides de lecture
Je vous rappelle, ou vous informe, qu’une lecture personnelle des œuvres, pendant les vacances, est indispensable. Elle sera vérifiée à la rentrée.
Je vous invite à pratiquer pendant cette lecture une prise de notes selon quelques lignes ici indiquées.

La Cousine Bette, H. de Balzac
Pour chaque chapitre, soyez attentifs au titre, et en trois ou quatre notes brèves, relevez l’essentiel.
Voyez bien ce qui est narration, et ce qui forme digression de l’auteur-narrateur s’adressant à ses lecteurs. Nomenclature des passions : lisez en ayant à l’esprit les passions principales :
 pour chacune de celles que j’indique ici, relevez des passages qui vous paraissent importants, voire essentiels.

L’amour – passion maîtresse :
-

Passion charnelle, érotique : Hector Hulot
Passion conjugale, amoureuse, vertueuse jusqu’au sacrifice : Adeline Hulot, Hortense.

Passion « utilitariste » :
-

argent, richesse et ascension sociale : Valérie Marneffe. A lier à une forme de joie féroce…

Passion triste :
-

haine et vengeance : Lisbeth Fisher – Bette.

Quelques références précises sur les milieux sociaux (à mettre en perspective avec ces passions)

Sur la raison :
-

opposée aux passions à leur service

Enfin : en guise de conclusion de votre lecture 
Rédigez la réponse à cette question, et illustrez-la : la passion ne rend-elle pas la vie plus intense ?

Andromaque, Jean Racine
Je vous conseille une lecture oralisée.

Résumez la tragédie acte par acte
Et faites le point pour chaque personnage ( ! mémorisez dès à présent la graphie des noms propres).

Relevé de références :

L’amour : une « âme à l’amour en esclave asservie » (I, 1, 29)
Passion tragique, menant à la mort. Tourment de l’âme, l’amour révèle la violence et le trouble qui s’emparent des êtres…
-

Relevez les passages signifiant cette puissance de l’amour
Et l’égarement dans lequel les personnages sont plongés

Examinez les passions connexes relativement à chaque personnage, excepté Andromaque :