fichesanalyse

1943 mots 8 pages

10 fiches outils pour analyser un texte littéraire et organiser ses révisions. Fiche 1 : Identifier et situer un texte. 1. Analyse du paratexte : titre(s), date de parution, auteur…Quels sont les horizons d'attente ? Quelles sont vos connaissances littéraires et historiques sur cette époque ? 2. Type de discours dominant : narratif, descriptif, argumentatif, informatif, injonctif. Différentes formes de discours sont-elles associées ? Quelle est la forme de discours dominante ? 3. Genre du texte : poésie, roman, théâtre, texte d'idées… est-il possible de déterminer le genre ? quels sont les indices ? Bilan : Quels outils vais-je utiliser en fonction de ces premiers repérages ?
Quelles connaissances sont susceptibles de m'aider pour analyser le texte ? Fiche 2 : Analyser la situation d'énonciation. 1. Il faut toujours se demander qui parle ? à qui ? dans quelles circonstances ? (moment, lieu )
Cependant en fonction du genre et du type de texte, le vocabulaire utilisé n'est pas le même pour identifier "ceux qui parlent" dans un texte. 2. On ne peut parler d'auteur que lorsque celui-ci assume son identité, qu'il est le "garant" de son texte (par ex. dans une autobiographie) ou lorsque on cherche à caractériser le style ou l'univers d'un écrivain (ex : "la syntaxe de Céline") 3. Dans un texte d'idées celui qui donne son opinion peut-être appelé "auteur", "argumentateur", "locuteur", ou encore "émetteur", même si ces notions ne sont pas équivalentes. 4. Dans un récit (roman, nouvelle, conte…) celui qui parle est appelé narrateur. 5. Au théâtre, ce sont les personnages qui échangent des propos ET SURTOUT PAS les acteurs. 6. En poésie pour désigner celui qui parle on peut tout simplement utiliser "le poète" et dans certains cas le nom du poète. 7. Dans tous les cas il faut repérer les indices qui permettent d'identifier l'émetteur du message et les indices qui permettent de qualifier son attitude par rapport à son message. (modalisateurs

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Situation d'encadrement
1503 mots | 7 pages

Introduction La situation d'encadrement pour cette unité d'enseignement se passe dans l'un des 50 établissement de l'assistance publique - Hôpitaux de paris. Il comporte au total, 21 services cliniques, 8 consultations spécifiques, confortés par 24 services médico-techniques enregistrent chaque année une moyenne de 43 000 admissions. La situation se passe dans le service de chirurgie orthopédique. I Projet d'encadrement….

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Sdiss analyse
2689 mots | 11 pages

Localisation de l’entreprise 6 4. Organisation générale 7 1. Le conseil d’administration 7 2. Organigramme 8 3. Les compétences 9 4.….

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walo
1186 mots | 5 pages

Q: Que connaissez vous de l’entreprise ? R: Vous avez ici la chance d’impressionner l’interviewer en montrant que vous connaissez bien la société. Parlez des produits ou….

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Anthologie poétique
353 mots | 2 pages

Ils cherchent à déléguer un message souvent caché de manière implicite ou explicite. Les poètes utilisent les mots en tant qu'arguments afin de transmettre leurs messages et leurs idées. De plus, les mots peuvent toucher, faire pleurer, rendre heureux ou triste donc les poètes prennent leur force pour créer un poème. A certaines époques la poésie servait de bataille et luttait contre la censure. Pendant ces moments difficiles de l'histoire les gens avaient besoin de s'exprimer de faire passer leurs sentiments avec la poésie engagée.….

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Swot analyse
1337 mots | 6 pages

IRLANDE - OPPORTUNITÉS DISTRIBUTION Le rythme de plus en plus rapide du développement commercial et industriel, ainsi que du développement des banlieues, apporte des changements significatifs au système de distribution. Les grossistes fournissent différents services à des petits détaillants associés, y compris la promotion des ventes, la publicité et la formation à la vente. Le nombre de sociétés de discount continue à augmenter et le nombre de boutiques self-service augmente régulièrement. Le self-service n'est pas confiné aux petites unités commerciales et les grands magasins et les stations essence ont aussi incorporé cette technique de vente à leurs opérations.….

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Commentaire de texte : la ronde sous la cloche d' a. bertrand
2290 mots | 10 pages

Afin de répondre à cette problématique nous construirons notre analyse selon trois parties. Premièrement, l’étude de l’expérience personnelle du poète, puis celle de son expérience métaphysique et enfin celle de l’expérience littéraire. Tout d’abord, le poète vit une expérience très personnelle, néanmoins, il semble en proie à un cauchemar qui met en scène douze magiciens inquiétants. Il faut avant tout constater que le poète vit dans son poème, et cela à l’aide d’une avalanche d’adjectifs possessifs tels que « mon » répété cinq fois, « ma » répété deux fois, ou encore du pronom personnel « je », répété à deux reprises. De plus, on remarque de nombreux détails, des objets présents dans le texte, qui disent la présence d’Aloysius….

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Fiche analyse
562 mots | 3 pages

ALMAZYAN Norair Assistant de manager A : Monsieur DUBOIS Responsable de pôle pédagogique Saint-Germain-en-Laye , le 16 décembre 2013 Rapport d’études : Malaise entre les 2 équipes d’assistantes Pièces jointe : pas de pièces jointes….

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Essais et apologues
1041 mots | 5 pages

Nous allons donc déterminer entre ces des deux types d'argumentation quel est le plus efficace ? Dans le premier type, le discours est en principe pris en charge par l’auteur, nous parlerons alors d’essai au sens large ; dans le second type, le discours est plutôt délégué à un narrateur et à des personnages, nous aurons alors affaire au récit et à la fiction, au genre général de l’apologue. Attention cependant, un essai peut abriter des exemples qui relèguent parfois à la fiction, comme une fable permettre aussi l’expression directe de l’auteur, La Fontaine ne s’en prive pas. Dans cette argumentation directe, le rôle de l’explicite est souvent essentiel. Un essai est un ouvrage regroupant des réflexions diverses ou traitant un sujet qu’il ne prétend pas épuiser ; c’est un genre littéraire assez commode aux formes multiples.….

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Dm philo
427 mots | 2 pages

e e 3 Troisi`me sujet e Expliquez le texte suivant : Nous voyons combien la r´alit´ nous satisfait peu malgr´ nos pr´tentions ; aussi, sous la pression e e e e de nos refoulements int´rieurs, entretenons-nous au-dedans de nous toute une vie de fantaisie qui, e en r´alisant nos d´sirs, compense les insuﬃsances de l’existence v´ritable. L’homme ´nergique e e e e et qui r´ussit, c’est celui qui parvient ` transmuer en r´alit´s les fantaisies du d´sir. Quand cette e a e e e transmutation ´choue par la faute des circonstances ext´rieures et de la faiblesse de l’individu, e e celui-ci se d´tourne du r´el ; il se retire dans l’univers plus heureux de son rˆve ; en cas de maladie e e e il en transforme le contenu en symptˆmes.….

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fiche analytique
641 mots | 3 pages

Rhinocéros : scène d'exposition Le dramaturge roumain, Eugène Ionesco, installé en France dès 1938, sera témoin toute sa vie de l'émergence des différentes dictatures, dont Antonescu et Hitler, qui ont marqué le XX° siècle. En réalité au théâtre de boulevard des années 40 qu'il parodie dans La Cantatrice Chauve, joué non stop depuis 1950, Ionesco crée une nouvelle forme dramatique, le théâtre de l'absurde. Il s'y moque de tous les rituels, qu'il soit socio ou dramaturgique, de toutes les conventions pour dénoncer la vacuité du langage et des rapports humains dans une société consumériste du XX° siècle. A partir de 1956, tout en reprenant ces thèmes, son théâtre s'interroge davantage sur la nature humaine mêlant le tragique au comique.….

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Francais
1367 mots | 6 pages

Les poètes, devant mes grandes attitudes, Que j'ai l'air d'emprunter aux plus fiers monuments, Consumeront leurs jours en d'austères études ; Car j'ai, pour fasciner ces dociles amants, De purs miroirs qui font toutes choses plus belles : Mes yeux, mes larges yeux aux clartés éternelles ! Dans ce poème Baudelaire fais une personnification de la beauté grâce à l’emploi du pronom personnel « je » (v.1). Elle apparait telle une Déesse qui méprise les hommes « ô mortels » (v.1). Au vers 6 on peut observer un mot qui a deux significations « neige ».….

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Clown
704 mots | 3 pages

��CLOWN�� Henri Michaux INTRO�: Michaux veut �chapper au conformisme et cherche a mieux se conna�tre pour mieux user de sa libert�. Dans le po�me en prose ��Clown��, il �voque le th�me de la condition humaine � travers l'image du clown. Afin d'exister il projette de se liberer de tous les carcans qui le maintiennent dans la minorit�. Plan�: I. Projet de lib�ration -Rapprochement au ��bateau�ivre�� de Rimbaud.….

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Miss
314 mots | 2 pages

Maisaussi au vers 6 : « réponds tu maintenant, ô cruelle » par cette personnification l’auteur nous montre peut-être qu’il a eu tord de quittée sa patrie et en est vraiment déçu. Maintenant que nousavons vu à qui s’adressait le poète, nous allons tenter d’interpréter les figures de style qu’évoque notre auteur. Tout d’abord le poète se manifeste par une comparaison : « comme un agneau qui sanourrice appelle » en effet par le biais de cette figure, l’auteur se compare à un agneau. Mais ce qui est important de souligner dans cette figure, sachant que la nourrice serrait la personnification dela France, l’auteur se voit comme un enfant perdu qui chercherait inlassablement à retrouver sa….

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La république, livre x, platon
342 mots | 2 pages

Il faut donc examiner si ces personnes, étant tombées sur des imitateurs de ce genre, n'ont pas été trompées par la vue de leurs ouvrages, ne se rendant pas compte qu'ils sont éloignés au troisième degré du réel, et que, sans connaitre la vérité, il est facile de les réussir (car les poètes créent des fantomes et non des réalités), où si leur assertion a quelques sens, et si les bon poètes savent vraiment ce dont, au jugement de la multitude, ils parlent si….

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Analyse de discours information communication
2543 mots | 11 pages

Analyse des discours médiatiques Cours 1 : la notion de « genre » en analyse de discours : entrée en matière Genre et analyse des discours Genre et classification Genre et interprétation Genre littéraires aux genres médiatiques Genre : point de départ, catégorie du discours. 3 grands genres selon Aristote Genre | Auditoire | Finalité | Objet | Temps | Lieux communs | Délibératif | Membre d’une assemblée | Conseiller/déconseiller | Utile/inutile | Avenir | Possible/impossible | Judiciaire | Juge | Accuser/défendre | Juste/injuste | Passé | Réel/irréel | Épidictique | Spectateur/public | Louer-blâmer | Beau/laid | Présent | Plus/moins |….

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