Fonctionnaire de l'etat

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  • Publié le : 13 décembre 2010
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MORALE ET ETHIQUE :
Agir en fonctionnaire de l'État

Problématique : Quelles connaissances, capacités et attitudes doit mobiliser le professeur des écoles en qualité de fonctionnaire de l'État ?

I – Être fonctionnaire de l'État ( Lucie )
A ) L'enseignant possède un statut particulier
B ) Les textes qui régissent le métier de professeur des écoles
C ) Les droits et les devoirs dufonctionnaire de l'éducation

II – Une conception déontologique du métier de professeur des écoles
A ) Rappel définition
B ) Le professeur des écoles doit respecter et véhiculer les valeurs de la République
C ) Évaluation de l'enseignant

III – Les responsabilités du professeur des écoles
A ) La responsabilité professionnelle du professeur des écoles
B ) La responsabilité juridique duprofesseur des écoles

I – Être fonctionnaire de l'État :
A) L'enseignant a un statut particulier :

Le professeur des écoles est un enseignant du premier degré. Il intervient en école maternelle et élémentaire où dispense un enseignement polyvalent. Il travaille avec des enfants de 2 à 11 ans, c'est à dire de la première année de l'école maternelle à la dernière année de l'école élémentaire.L'enseignement qu'ils dispensent et polyvalent : français, mathématiques, histoire et géographie, sciences expérimentales, langue vivante, musique, arts visuels, activités manuelles et éducation sportive. Ce sont les contenus et les activités liés a toutes ces disciplines qu'ils sont amenés à organiser et à conduire avec leurs élèves.
Le prof des écoles, c'est l'enseignant polyvalent par excellence ! Enplus de ses vingt-six heures de cours et de la préparation de son travail, il prend part à la conception et à la mise en œuvre du projet d'école, il rencontre des parents, des associations, des collectivités locales, et monte des animations, des projets.
En stage pour un an dans une école, les professeurs des écoles bénéficient d'un accompagnement et de périodes de formation organisées au coursde l'année scolaire.
À l'issue de l'année de stage, ils sont titularisés par l'inspecteur d'académie après avis de l'inspecteur de l'Éducation nationale sur proposition du jury académique.
Une vie professionnelle évolutive : Exercer le métier de professeur ne signifie pas nécessairement enseigner toute sa vie, encore moins enseigner toute sa vie de la même manière. La liberté que lui laissel'organisation de son travail permet à l'enseignant qui le désire d'exercer ses compétences au-delà de sa classe et de les élargir par l'animation d'activités périscolaires, la création de matériel pédagogique ou de logiciels éducatifs.
Un professeur est amené à actualiser et à compléter ses connaissances tout au long de sa vie professionnelle. La formation continue et la promotion internepermettent aux enseignants qui le souhaitent d'évoluer dans l'exercice de leur métier ou de changer d'activités au sein de l'Éducation nationale.

B ) Les textes qui régissent le métier de professeur des écoles :

La carrière du fonctionnaire est régie par un statut, fixé par des lois et par des textes, qui
sont pris en application de ces lois.
Il s'agit de la loi n° 83- 634 du 13 juillet 1983modifiée portant droits et obligations des
fonctionnaires, et de la loi n° 84-16 du 11 janvier 1984 modifiée portant dispositions
statutaires relatives à la fonction publique de l'État (statut général).
Dans ce cadre, le professeur des écoles relève d'un statut particulier, fixé par décret, propre à l'un des corps auquel il appartient :
- professeur agrégé (décret n° 72-580 du 4 juillet 1972modifié) ;
- professeur certifié (décret n°72-581 du 4 juillet 1972 modifié) ;
- professeur d'éducation physique et sportive (décret n° 80-627 du 4 août 1980
modifié) ;
- professeur de lycée professionnel (décret n° 92 1189 du 6 novembre 1992 modifié ;
- conseiller principal d'éducation (décret n° 70-738 du 12 août 1970 modifié).
Il est important de connaitre l'existence de ces...
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