Thème : Énergie, matière et rayonnement
Type de ressources : séquence sur le Laser utilisant des ressources numériques.

Notions et contenus :
Transferts quantiques d’énergie
Émission et absorption quantiques.
Émission stimulée et amplification d’une onde lumineuse.
Oscillateur optique : principe du Laser.

Compétence travaillée ou évaluée :

Démarche scientifique
Formuler des hypothèses pertinentes
Confronter des hypothèses à des résultats expérimentaux

Usage des TIC
Recueillir des informations
Réaliser une simulation

Nature de l’activité :
Analyse et réflexion par le biais de ressources TICE

Résumé (en 5 lignes au plus) :
A partir d’une vidéo expliquant le principe du Laser et décrivant ses applications on demande aux élèves d’extraire les informations sur le principe du Laser, de les décrire, de trouver les conditions de mise en œuvre de ces principes et de les vérifier en utilisant une simulation sur le Laser.
Mots clefs : Emission et absorption quantique ; Emission stimulée ; Oscillateur optique ; Laser ; Longueur d’onde

Académie où a été produite la ressource : Toulouse

Le Laser
Description séquence
Cette séquence sur les transferts quantiques d’énergie se compose de deux parties. Une première partie dans laquelle le Laser est introduit au moyen d’une vidéo. L’objectif de cette première partie est d’extraire les informations importantes sur le principe de fonctionnement du Laser et ses applications et de les structurer sous la forme d’une carte mentale.
Dans une deuxième partie on propose d’étudier les principes physiques de base du Laser à partir d’une simulation.
Exemple de déroulé de la séquence :
1. Extraire des informations sur le Laser :
Passage de la vidéo, échanges entre élèves puis structuration. A cette occasion on peut commencer l’élaboration d’une carte mentale commune qui servira de support à l’activité expérimentale suivante.
Cette vidéo