Catégorie sociale
Baccalauréat en Gestion des Ressources Humaines

La formation Le tutorat L’apprentissage

Table des matières

INTRODUCTION 3

I. FORMATION 3

1. Définition 3

2. Objectifs 3 2.1. Objectifs organisationnels 3 2.2. Objectifs comportementaux 4 2.3. Objectifs pédagogiques 4

3. Types de formation 4

4. Chèques-formation 5 4.1. En région bruxelloise 5 4.2. En région wallonne 5 4.3. En région flamande 6 4.4. En Communauté germanophone 6

5. Besoins de formation 6 5.1. Identification des besoins 6 5.2. Origines des besoins 6 5.3. Types de besoins 6 5.4. Analyse des besoins 7

6. Différents organismes 7

7. Plan de formation 8 7.1. Actions du plan de formation 8 7.2. Etapes de réalisation du plan de formation 8

8. Outils utiles à la formation 9

II. TUTORAT 10

1. Définition 10

2. Buts 10

3. Mise en place 11 3.1. Préparer l’arrivée du stagiaire 11 3.2. Accueillir la personne 11 3.3. Assurer le suivi 11 3.4. Mesurer les acquis, évaluer les progrès 11 3.5. Entretenir les relations avec le centre de formation 11

4. Tuteurs 12 4.1. Sélection du tuteur 12 4.2. Missions du tuteur 12 4.3. Aptitudes développées par le tuteur 12 4.3.1. Diriger 12 4.3.2. Motiver 13 4.3.3. Communiquer 13 4.4. Certification 13 4.5. Rémunération 13

5. Conditions de réussite 14

6. Outils utiles au tutorat 14

III. APPRENTISSAGE 14

1. Définition 14

2. Conditions d’admission de l’apprenti 15 2.1. Age 15 2.2. Niveau de qualification 15

3. Conditions d’agrément pour les employeurs 15 3.1. Personne physique 15 3.2. Expérience professionnelle 15

4. Responsable de formation et moniteur 16

5. Avantages financiers 16 5.1. Indemnités d’apprentissage 16 5.2. Bonus de stage 16 5.3.