Francais

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  • Publié le : 14 avril 2011
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SÉQUENCE 5e : RACONTER POUR SE MOQUER : LES FABLIAUX
7 séances – 3 évaluations (dictée, éval lecture / langue, expression écrite)

Objectifs :
- Découvrir les caractéristiques du fabliau à travers l’analyse de sa structure narrative
- Découvrir l’ancien français, étudier l’évolution de la langue
- Le dialogue dans le récit : insérer des dialogues dans un récit
o lesmarques du dialogue dans le récit
o les verbes de parole
o les paroles rapportées

Supports :
- Groupement de fabliaux :
o Le dit des perdrix (Fabliaux du Moyen-Age, coll Bibliocollège n°20, Hachette)
o Brunain et Blérain (Manuel Français 5e en séquences de Hatier p. 50)
o La vieille qui graissa la main du chevalier
o Le vilain deFarbus (Fabliaux du Moyen-Age, coll Etonnants Classiques, GF Flammarion)
- Image : Très Riches Heures du Duc de Berry, Septembre – prolongement du cours d’Histoire

|Séance |Support |Objectifs |Outils de la langue |Dominante |
| | || | |
| | |Découvrir les caractéristiques du fabliau | |Lecture |
| | |La situation d’énonciation → auteur / narrateur / personnage | ||
| |Le dit des perdrix |Le schéma narratif | | |
| | |Les personnages | | |
|1 | |Le vocabulairemédiéval | | |
| | |La morale : la satire de la femme |Lexique médiéval | |
| | | | ||
| | |Dictée + langue (le GN expansé) | | |
| | | | |Langue |
| | || | |
| | |Comprendre la société médiévale : l’image du paysan au Moyen | |Lecture d’image |
|2 |Image |Age – prolongement du cours d’Histoire ||Oral |
| | |Lire et comprendre un fabliau (retrouver les caractéristiques| |Lecture |
| | |du genre) | | |
| | ||Le discours direct | |
| |La vieille qui graissa la |Repérer le dialogue dans le récit |Les paroles rapportées |Langue |
|3 |main au chevalier | |Les verbes de parole...
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