Exposé du 15-03-2011

B

Exposé sur la Théorie de Bruner

I Présentation de Jérôme Bruner Jérôme Seymour Bruner est né en 1915, il est un psychologue américain, dont le travail porte en particulier sur la psychologie de l'éducation. Il fut l’un des premiers découvreurs de « Pensée et langage » de Lev Vygoski et s’est nourri de Piaget pour construire ces idées. Les idées principales de Bruner se fondent sur la catégorisation, ou « comprendre comment l’homme construit son monde », partant du principe que l'homme interprète le monde en termes de ressemblances et différences.

Pour Bruner l'adulte prend en charge les éléments de la tâche que l'enfant ne peut réaliser seul. Bruner repère 6 fonctions:  L'enrôlement  La réduction des degrés de liberté  Le maintien de l'orientation  La signalisation des caractéristiques déterminantes  Le contrôle de la frustration  La démonstration ou présentation de modèles

Il émet l'idée d'une psychologie qui réintègre l'esprit dans l'explication des comportements. Pour lui le sens des choses ne se construit pas dans le cerveau mais est donné par la culture. Il est lauréat du Prix Balzan pour la psychologie humaine (1986) « pour avoir abordé, dans ses recherches, tous les grands problèmes de la psychologie humaine, et conféré à chacun un apport original, important non seulement d’un point de vue théorique mais aussi pratique pour le développement des facultés psychiques de l’homme » II Les idées de Bruner Bruner accorde beaucoup d'importance au stade du développement intellectuel chez l'enfant : il faut respecter les étapes. De fait, Bruner a été inspiré par Piaget et il a mis sur pied trois modes de représentation des connaissances ( le mode passif, le mode symbolique et le mode iconique). A) Le stade passif (inactive) (de la naissance à environ l'âge de 3 ans) Les enfants perçoivent l'environnement seulement à travers les actions qu'ils réalisent. Les objets sont décrits et expliqués seulement en termes de ce que