Histoire
Tle S
Livre du professeur
Sous la direction de

Guillaume Bourel
Professeur en classes préparatoires au lycée Fénelon à Paris
Marielle Chevallier
Centre national de documentation pédagogique

Auteurs

Pascal Buresi
Directeur de recherche au CNRS
Anne Descamps
Professeur en CPGE au lycée Jean Jaurès à Reims
Ivan Dufresnoy
Professeur au lycée Jean Monnet à Franconville
Axelle Guillausseau
Professeur en CPGE au lycée Michelet à Vanves
Jean Hubac
Académie de Rouen
François-Xavier Nérard
Maître de conférences en histoire contemporaine à l’université de Paris 1
Xavier Paulès
Maître de conférences à l’EHESS
Tramor Quemeneur
Attaché temporaire d’enseignement et de recherche (ATER à l’université de Paris 8 Vincennes-Saint-Denis

Livre du professeur Histoire Tle S © Hatier 2014

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SOMMAIRE

Chapitre 1 L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale …………………………………………………… 3
Chapitre 2 L’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie …………………………………………………………………

10

Chapitre 3 Les États-Unis et le monde depuis 1945 ………………………………………………………………………………... 19
Chapitre 4 La Chine et le monde depuis 1949 ……………………………………………………………………………………….… 35
Chapitre 5 Proche et Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis 1945 ………………………………………………………. 48
Chapitre 6 Gouverner la France depuis 1946 ……………………………………………………………………………………….… 63
Chapitre 7 Une gouvernance européenne depuis 1992…………………………………………………………………………… 74
Chapitre 8 La gouvernance économique mondiale depuis 1975 ……………………………………………………………

Livre du professeur Histoire Tle S © Hatier 2014

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Chapitre 1 L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale
LA DÉMARCHE DU CHAPITRE
Le chapitre s’organise autour de deux questions problématiques qui en constituent le fil rouge.
La construction des mémoires plurielles de la Seconde Guerre mondiale et le contexte de leur élaboration sont évoqués à travers les trois premiers dossiers (mémoires de la collaboration, de la