gestion ajial
o
o
r
d
o
n
n
é
p
a
r
GÉRARD PUIMATTO & ROBERT BIBEAU
COMMENT
INFORMATISER
L’ÉCOLE?
Sommaire
Avant-propos
11
Concept d’École informatisée clés en main
13
Pour une coopération riche et fructueuse, tirer parti de la diversité
35
1. Technologie et éducation : un processus complexe de changement
43
Pourquoi une ingénierie éducative ?
45
« Clés en main » et intégration : un dispositif décentralisé
53
Pour une approche non exclusivement technique des questions techniques
59
Réseaux d’établissements : de la théorie à la pratique
75
Les écoles en contexte
85
Le projet École informatisée clés en main : pourquoi et en quoi une recherche-action ?
93
Comment composer avec la multiplicité des acteurs dans une recherche-action ?
113
2. Informatisation : quelques thèmes d’application essentiels
123
CDI et CRM : documentation et technologies de l’information
125
Résultats d’une enquête sur l’informatisation des CDI des collèges et lycées de la région Aquitaine en 1995
127
Évolution des usages en documentation
143
Des habiletés d’information à la maîtrise de l’information
151
De la recherche documentaire à la culture de l’information, un concept en évolution au Québec
163
Les applications pédagogiques de l’ordinateur
173
La console d’écriture
175
Collectimages : l’intégration des technologies éducatives par des pratiques en rupture douce
181
Bureautique professorale, vie scolaire, gestion pédagogique
199
De l’usage personnel à l’usage scolaire
Obstacles à l’intégration des instruments
201
La bureautique professorale, concept de base de l’hypothèse d’intégration
213
Intégration des procédures informatisées pour la gestion de la vie scolaire
223
Réseautique et communications
231
Réseau local : une technologie, des exploitations
233
Inforoutes : quels services pour