OFPPT

ROYAUME DU MAROC

Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail

MODULE 13 : GESTION DE FLUX DES MARCHANDISES
AVIONNEES

SECTEUR :

AERONAUTIQUE

FILIERE :

Logistique Aéroportuaire

NIVEAU :

TECHNICIEN SPECIALISE

« Filière : Logistique Aéroportuaire »
Guide de soutien

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EQUIPE DE PRODUCTION

KOUISS Khalid

IFMA de Clermont-Ferrand

NAJID Najib

IUT de Nantes

DIVERCHY Jean-Jacques

IFMA de Clermont-Ferrand

DUISIT Jacques

IFMA de Clermont-Ferrand

FURET Benoît

IUT de Nantes

LE LOCH Sébastien

IUT de Nantes

GOULEAU Sébastien

IUT de Nantes

Coordination

KOUISS Khalid

IFMA de Clermont-Ferrand

NAJID Najib

IUT de Nantes

« Filière : Logistique Aéroportuaire »
Guide de soutien

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TABLE DES MATIERES

PAGE
INTRODUCTION……………………………………………………………………….………
1.TABLEAU SYNTHESE DU PROGRAMME DE FORMATION …………………………………
2. PROGRAMME DE FORMATION , MODULE N° 13 …………………………………………
3. GUIDE PEDAGOGIQUE , MODULE N° 13 ………………………………
4. FONCTION, REFERENTS ET STRUCTURE DU

PLAN DE MODULE ……………………………

5. PLAN DE MODULE N° 13 ……………………………………
6. INFORMATION RELATIVE A LA CONCEPTION ET A L ’INTERPRETATION DE LA PLANIFICATION
GLOBALE
D ’UN MODULE…………………………….…….……………….
7. PLANIFICATION GLOBALE DU MODULE N° 13 ……………………….…………
8. SECTION DES NOTES TECHNIQUES ET DES MOYENS MEDIA …………………………….…
9. DESCRIPTION DES ACTIVITES D ’ENTRAINEMENT ET DE TRANSFERT SELON LA
PLANIFICATION GLOBALE DU MODULE ………

« Filière : Logistique Aéroportuaire »
Guide de soutien

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INTRODUCTION

Le programme de formation énonce par un objectif opérationnel chacune des compétences à développer chez le stagiaire. La planification pédagogique s’effectue suivant les paramètres de chaque objectif opérationnel : les conditions d’évaluation, les critères généraux de performance, les précisions sur le comportement attendu et les critères particuliers de performance. Lors de la planification pédagogique, le formateur peut aussi référer à l’analyse de situation de travail pour