GRILLE D’ANALYSE DE DISPOSITIF

Public visé
Niveau : débutant
Objectif
Apprendre le vocabulaire, les expressions essentielles et pratiques et la bonne prononciation pour parler en allemand :

Ex : Conversation - Repères de temps – couleurs – Nombres

Objectif sous-jacent
Pertinent
Modalité de travail
Travail individuel
Typologie des activités
Activités orales et écrites
Pertinence des approchespédagogiques
Qualité et la pertinence des activités : Les activités atteignent les objectifs, par la qualité du contenu
Modes d’apprentissages/ théories de référence
Répétitions d’un modéle
Association Phonie-Graphie il faut proposer des activités dans lesquels les apprenants peuvent agir
-Behaviorisme.
Ergonomie
Les informations clés sont mises en avant
L’apprenant peut effectuer le moins de clic possible pour arriver à la page qu’il souhaite atteindre (Section par section)
Lisibilité du site n’a pas d'impact sur la visibilité de l’apprenant
Mauvais choix des images : des images qui ne sont pas claires et qui peuvent prêter à confusion
Un accès facilité aux contenus

Interactivité

Possibilité faire un commentaire, d’envoyer une remarque ou une suggestion. Il n y a pas d’interactivité étant donné que l’ordinateur ne corrige pas ce que produit l’apprenant
Interfaces hommes-machines.
Le site web génére un contenu de qualité

Spécificité des outils
Support audio
Support visuel
Un guide de conversation en format mp3 et PDF (Version audio et version texte), si l’apprenant souhaite apprendre sans avoir à utiliser une connexion internet pour qu’il s’entraine partout dans toutes les conditions
Description et structuration des dispositifs
Présentation simplifié des thèmes afin que l’apprenant n’aie pas de difficulté à passer d’un thème à un autre.
L’organisation de la liste des thèmes : le site met en place des thèmes qui sont moins importants pour l’apprentissage de l’Allemand. Il faut signaler qu’il y a des