FRANÇAI S

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TROISIÈME

e

ANNÉE MOYENNE

Guide du professeur

Keltoum DJILALI
IEF

Mina-Wahiba TOUNSI
IEEF

Office National des Publications Scolaires

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SOMMAIRE
Introduction
1- Instructions officielles
1.1- Le profil de sortie pour le cursus
1.2 - Objectifs de l’enseignement du français en 3e AM
1.3 - Compétences à installer en 3e AM
1.4 - Démarche pédagogique
2 - Présentation du manuel
2.1 - Structure du manuel
2.2 - Le sommaire
2.3 - Les différentes rubriques
2.3.1 - Lecture
2.3.2 - Oral en images/en questions
2.3.3 - Grammaire pour lire et écrire
2.3.4 - Poésie
2.3.5 - Evaluation
2.3.6 - Outils méthodologiques
2.3.7 - Le bon train de lecture
3 - Gestion d’un projet
3.1 - Déroulement chronologique du projet
3.2 - Les projets
3.2.1 - Projet 1
3.2.2 - Projet 2
3.2.3 - Projet 3
4 - Tableaux de conjugaison et règles grammaticales
5 - Glossaire
6 - Bibliographie

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INTRODUCTION

Le manuel que nous proposons est conforme au nouveau programme pour la 3e AM. Il répond aux finalités de l'enseignement du français qui y sont énoncées ainsi qu'au profil de sortie. Il vise à installer chez l'apprenant les compétences définies.
Son but est :
- d'amener l'apprenant à une utilisation du français par la connaissance des règles qui régissent le code de la langue écrite et orale ;
- de lui donner les possibilités de développement de ses capacités de compréhension et d'expression ;
- de lui permettre d'acquérir des savoir-faire transférables dans des situations scolaires ou extra-scolaires.
Le présent guide a pour objectifs :
- d’expliciter la traduction du programme de français de 3e AM dans le manuel scolaire,
- de présenter les choix faits sur le plan didactique,
- d’optimiser l’emploi du manuel par les enseignants en suggérant des situations d’enseignement-apprentissage et des pistes de réflexion didactique.
Ce guide constitue également un outil de préparation et de développement d’autres projets pédagogiques de par les nombreuses orientations qu’il donne.

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Il fera