Guide de suivi mp12.5 bacpro

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GUIDE DE SUIVI
Action Professionnelle
MP 12.5
T PRO

Version 1 2° édition
publié le 02/09/09

Auteur(s) du document:

E. Lesne

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Destinataires du document: Diffusion du document:

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1) Règles générales

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Définition

Les actions professionnelles sonttechniques et essentiellement tournées vers le service. Au delà de la phase d'analyse du besoin (vue en 1ere partie), l’action professionnelle débouche sur la réalisation d'un matériel et/ou d'une technique ou d’un service. Ces actions professionnelles mettent donc principalement en oeuvre les techniques et méthodes de « gestion d’actions » et de la conduite d’ « action professionnelle ». Levocabulaire, les concepts et la démarche liés à ces domaines sont explicités au fur et à mesure du déroulement de l’action. La plupart des actions professionnelles sont réalisées avec des entreprises partenaires.

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Objectifs

Le but principal de ces actions professionnelles est de permettre aux élèves de mettre en oeuvre une démarcheprofessionnelle et de sentir sa nécessité pour réaliser des actions de qualité, en cultivant chez eux l'aptitude à être autonomes, créatifs et rigoureux.

Une action professionnelle comporte trois facettes dont il faut gérer l'importance relative. Ces facettes sont des sous objectifs qui sont énumérés ci-dessous par importance décroissante.

L'objectif pédagogique, vise l'acquisition par les élèves deconnaissances et savoir-faire dans les domaines suivants :
* La conduite d’action professionnelle (organisation, planification, contrôle).
* Les méthodes de développement (mise en oeuvre d'une méthode, construction et transformation de modèles dans le formalisme de la méthode).
* Les outils techniques (ateliers, langages, ..).
* La qualité (définition d'objectifs, démarche, procéduresde contrôle).

L'objectif du client est important pour la motivation de l'équipe d’action professionnelle et pour l'école dans sa démarche d'insertion dans le tissu professionnel local. Cet objectif doit être clairement énoncé par le client lui-même, dans les limites de l'activité « action professionnelle » définies dans la Convention d’action professionnelle signée préalablement entre le clientet l'école. Dans le cadre d’une action professionnelle, le client peut espérer la livraison du service dont il a besoin.

L'objectif élève, essentiel pour la motivation de chacun des membres de l'équipe, relève des centres d'intérêt personnels de chacun. II ne peut pas toujours être satisfait au mieux à moins de s'identifier aux précédents.

Une des tâches du professeur responsable del’action professionnelle est d'assurer la réalisation, primordiale, de l'objectif pédagogique en maintenant au mieux les objectifs du client et de l'élève.

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Fonctionnement

Les actions professionnelles sont réalisées par des équipes de 3 ou 4 élèves. Elles disposent de 30 demi-journées sur l’année (dont 20 en entreprise ou sur le terrain). Unprofesseur responsable de l’action professionnelle s'assure que les objectifs pédagogiques de cette activité sont atteints. Pour cela il rencontre régulièrement l'équipe d'élèves, à une fréquence équivalente à 2h par semaine dans des réunions de suivi au cours desquelles il doit vérifier l'ensemble des points définis dans la suite de ce document.

L'enseignant a effectivement le rôle d'un « responsableQualité » vis a vis de l’action professionnelle qu'il suit, mais ce rôle est implicite et n'est pas énoncé comme tel. Un élève de l'équipe assure en effet ce rôle au cours du déroulement de l’action professionnelle.

L'ensemble des actions professionnelles est sous la responsabilité d'un membre de l’équipe pédagogique qui reste en contact avec chaque responsable des actions professionnelles...
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