guide TPE

4002 mots 17 pages
Travaux Personnels Encadrés

Prise de contact et consignes
Avec l’ensemble des professeurs de discipline et de documentation

1/ A partir de thèmes nationaux,

2/ les élèves, par groupe, choisissent un sujet qui fait appel à 2 disciplines dans leur filière (Philosophie et Français en Série L, SES et Histoire-géographie en ES ; Physique-chimie et Mathématiques en S…

3/ A partir du sujet sélectionné, les élèves doivent extraire une problématique à résoudre.

4/ Les étapes de la résolution de cette problématique seront mentionnées dans un carnet de bord qui contribuera avec

5/ Une production

6/ Une courte synthèse et

7/ Un exposé final à

8/ L’évaluation du TPE.

9/ L’avancée des TPE devra suivre un échéancier serré.

1/ Les thèmes nationaux en premières (Fiche 1)

2/ Les groupes d’élèves et le sujet

 Les élèves doivent être par groupe de 3 si possible. En effet, ce chiffre permet un réel travail collectif, une argumentation, et en cas de débat, de trancher sur une question.

 Le sujet doit faire apparaître deux disciplines, au moins, afin de forcer les élèves à décloisonner leurs connaissances.

 Il est important de laisser les choix aux élèves sans cadrer, et pour ceux en absence d'idées il est possible de leur rappeler les cadres thématiques.

3/ Une problématique (Fiche 2)

 Il s'agit d'une question ouverte justifiant l'intérêt d'une recherche.

 La problématique est avant tout une question précise pour laquelle il n’y a pas de réponse universelle. Elle donne lieu à une argumentation et à une démarche de recherche. La situation doit obligatoirement poser problème.

 Il est important de laisser les choix aux élèves sans les diriger. Pour ceux qui sont en absence d'idées, il est possible de leur rappeler les cadres thématiques.

 Elle peut donner lieu à une prise de position argumentée mais aussi engendrer d’autres questionnements. La réflexion sur les thèmes par remue-méninges (brain storming) est une étape formatrice incontournable, avec la

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