BTS : Epreuve de culture générale et expression Métropole SESSION 2010 ELEMENTS DE CORRECTION

On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe.

Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices :

On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale sur 20

Première partie : Synthèse (40 points)

Problématique et proposition de plan :

Problématique : Comment assurer la transmission d’un héritage culturel ? Continuité ou rupture ?
Thématique : La difficulté de la transmission de la culture entre générations

Plan proposé

I. La transmission culturelle entre générations : de nombreuses difficultés

1. Un état des lieux alarmant aussi bien sur le plan familial que social (docs 1, 2, 3 et 4)

- Apathie du fils face à son père qui tente de le convaincre (« OK »), et faible appétence du jeune pour le travail de l’école et pour le lieu culturel qu’est le musée (doc 1)
- Nombreux décalages dans les modes de vie entre les vieux et les jeunes (doc 2)
- Transmission vécue comme un boulet, et risques d’inculture (doc 3)
- Perte de références communes intergénérationnelles (l’histoire et le monument aux morts) et adoption d’une autre forme de « culture » (mode vestimentaire et nourriture) « jeune » et « urbaine » (doc 4) 2. Les raisons de ces difficultés :

a) Liées aux attitudes des enfants :

- Les jeunes se rebellent ; ils veulent vivre leurs propres expériences et sont sourds aux conseils des anciens (docs 2 et 3)
- Ils préfèrent être avec leurs camarades (docs 2 et 4)

b) Liées aux attitudes des parents :

- Les adultes, qui sont habités par le doute et fragilisés par leur propre histoire, ont du mal à