Thème 1 : Du développement au développement durable

Introduction : Le développement peut se définir comme un processus au terme duquel les populations atteignent un niveau satisfaisant. Dans sa dimension économique, il implique la croissance c’est-à-dire l’augmentation de la production et des richesses. Mais il ne peut être réduit à cet aspect quantitatif. Sa dimension humaine et sociale renvoie à des critères qualitatifs qui touchent notamment à la santé et à l’éducation. Le développement suppose que tous bénéficie de conditions de vie favorables à l’épanouissement de la personne. Cela n’est pas le cas lorsque la pauvreté touche une part importante de la population ou lorsque les chances offertes aux hommes et aux femmes sont inégales.

Problématique : Quelles sont les disparités révélatrices d’un inégal développement à toutes les échelles ?
Comment faire face aux besoins d’une humanité toujours nombreuse qui veut se développer ?
Comment mettre en œuvre des modes durables de développement ?

I. Inégalités et déséquilibres de développement.
a. Les inégalités à l’échelle mondiale.

Comment mesurer le développement ?
Indicateur de richesse :
PIB global : valeur de la richesse annuelle produite dans un État.
PIB/Hab : PIB global divisé par la population d’un espace donné.
Indicateur de progrès annuel :
Santé : taux de mortalité infantile, espérance de vie, part des maladies infectieuses.
Éducation : taux d’alphabétisation, de scolarisation des garçons et des filles, accès à l’université.
Condition de vie : alimentation, accès à l’eau, à l’énergie aux communications, conditions de logement.
Indicateur de la démocratie :
Il n’existe pas d’indicateur statistique mesurant le niveau de la démocratie d’un pays. Mais le pluralisme politique, les atteintes aux droits de l’homme, la liberté la presse peuvent être évalués.

b. D’importantes disparités régionales.

Des inégalités de développement existent entre les régions ou les états qui constituent le