Thème 1 introductif – Clés de lecture d’un monde complexe
G1 - Des cartes pour comprendre le monde

 CE QUE DISENT LES INSTRUCTIONS OFFICIELLES :
« Des cartes pour comprendre le monde » est l’une des deux questions à traiter dans le cadre du thème 1 «
Clés de lecture d’un monde complexe » (obligatoirement abordé comme thème introductif) auquel le programme préconise de consacrer 10 à 11 heures au total. Le professeur peut donc construire son projet sur la base de 5 à 6 heures.
Dans la mesure où les approches abordées dans cette question seront remobilisées dans la question 2 du thème 1 « Des cartes pour comprendre la Russie », elle doit être étudiée avant celle-ci.

Objectifs
Cette question introductive du programme poursuit un triple objectif :
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permettre aux élèves de prendre conscience de la complexité du monde actuel et la rendre intelligible à leurs yeux par l’utilisation de plusieurs grilles de lecture spatiale. La diversité des territoires mondiaux et de leurs dynamiques ne peut en effet être appréhendée à travers une vision seulement économique ou une approche unique (exemples : la puissance, les flux d’échanges de marchandises…) ; développer une approche critique des représentations cartographiques. Les élèves sont confrontés à de nombreuses cartes, aussi bien dans le cadre scolaire que dans leur vie quotidienne.
Cette question est l’occasion de s’interroger avec eux sur les apports et les limites de ce type de documents ; réfléchir aux notions opérantes pour décrire le monde actuel, en critiquant si nécessaire certaines d’entre-elles qui peuvent sembler aujourd’hui inadaptées

Mobiliser plusieurs grilles de lecture pour rendre compte de la complexité du monde
Pour décrire et expliquer le monde actuel, il est nécessaire de faire appel à des approches relevant de divers champs géographiques. Quatre grandes grilles de lectures du monde doivent ainsi être manipulées avec les élèves lors de l’étude de cette question :