Halte à la violence et aux jeux dangereux

Introduction
De tout temps les adolescents ont des pratiques à risque (alcool, drogues, vitesse...) qui correspondent à des besoins précis : il s’agit de rechercher des sensations, de connaître ses limites, de défier l’autorité... Il peut s’agir d’un besoin identitaire, de la recherche de sa place par rapport au monde des adultes, mais ces pratiques à risque prennent aujourd'hui un caractère tout à fait alarmant puisqu'elles sont devenues mortelles.
La violence et ces jeux dangereux continuent d'augmenter dans les écoles...Une situation très inquiétante pour continuer à se taire et à ne pas réagir !
Sensibiliser enfants, jeunes, parents mais aussi l'encadrement scolaire sur les risques encourus devient une priorité en soi. Par ailleurs la violence scolaire est une préoccupation manifeste dans le projet de la citoyenneté à l’école.

Qu’est-ce que les jeux dangereux?
Nous avons tous parlé à nos enfants des risques de la circulation, des inconnus dans la rue, du tabac, de l’alcool, de la pédophilie, de la drogue, …… mais nous n’osons pas évoquer les "jeux " dangereux de peur de susciter la curiosité ou parfois par ignorance.

a) Définition

Les jeux dangereux sont des pièges. Ils peuvent engendrer des violences physiques et/ou psychiques, et la mort.
Il existe deux grandes catégories de jeux dangereux, présents dans tous les lieux de vie des enfants, préadolescents et adolescents :

1) Les jeux d’asphyxie, par pendaison ou strangulation. Ces jeux consistent à freiner l’irrigation sanguine du cerveau en comprimant une artère qui conduit le sang à la tête pour objectif d’obtenir des hallucinations.
Exemples: jeu de la tomate (maintenir sa respiration), jeu de l’aérosol (inhaler un solvant), jeu du foulard (étranglement)

2) Les jeux d’attaque ou d’agression, Il s’agit d’une violence physique gratuite menée par un groupe envers un enfant seul ou plusieurs enfants, membres ou non du groupe,