LAYER Amandine Université de Bourgogne (Dijon)
N° étudiant : 27 00 28 32 U.F.R. Sciences Humaines et Sociales Département de Psychologie Master 1 Psychologie Clinique et
Pathologique

Directrice de mémoire : Mme BENONY

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A l’origine du Lien :
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Durée de relation mère-enfant depuis l’annonce ou la découverte du handicap psychomoteur de l’enfant, et attachement chez l’enfant
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Année universitaire 2010/2011

« L’égalité est l’idéal de l’esprit de l’homme, et l’inégalité le penchant de son cœur. »

Elémir Bourges,
Les oiseaux s’envolent et les fleurs tombent.

Je tiens à remercier :

L’ensemble du personnel du Centre d’Action Médico-Sociale Précoce pour son accueil chaleureux durant mon stage.

La psychologue I. Buchs-Renner, qui m’a consacré du temps, elle s’est montrée disponible et soucieuse de me faire partager sa pratique ainsi que ses références théoriques.

Ma directrice de mémoire, C. Benony, qui m’a guidée de par ses conseils avisés, tout au long de mes réflexions et de ce travail de recherche.

Je remercie également les enfants et leur famille pour avoir accepté ma présence et mes interventions.

SOMMAIRE
INTRODUCTION…………………………………………………………………………….....8
REVUE DE TRAVAUX……………………………………………………….…………11
I. Les interactions précoces, fondatrices du lien mère-enfant…...…..11
1. Le concept de relation d’objet………………………………………………..……………….11
2. Les premières expérimentations sur les interactions précoces……………..…13 a) Les études réalisées sur des populations d’animaux………………………....13 b) Les études réalisées sur des populations d’enfants…………………………….14
II. La théorie de l’attachement……………………………………………………………16
1. Bowlby et la théorie de l’attachement……………………………………………………16
2. Ainsworth et les styles