HISTOIRE – GÉOGRAPHIE

I/ Qu’est-ce que l’Histoire ?
Au départ, l’HISTOIRE est une science et pas une discipline scolaire. Comme toutes les sciences il s’agit d’un ensemble de démarches et de méthodes.

En Histoire, on s’intéresse aux ruptures et aux continuités.
Le Passé laisse des traces.  Le métier de l’historien est de confronter des traces.
On étudie les traces de façon objective mais l’interprétation de ces traces peut être différente selon les historiens. Il s’agit de proposer une construction du passé à partir de l’étude et de l’interprétation objective de traces.

Comme toutes les sciences, l’Histoire évolue et change. Il s’agit de proposer une construction du passé.

L’Histoire est aussi une discipline qui s’enseigne. Et entre la science et la discipline, il y a un énorme écart.  L’objectif de ce TD est de réduire l’écart… On n’est plus dans l’apprentissage des dates et des batailles…
L’Histoire, ce n’est pas une suite d’anecdotes. De même, les cours magistraux et frontaux c’est fini, c’est du passé.
Il s’agit de confronter les élèves à la démarche d’historien et de géographe. Les élèves seront confrontés aux traces à partir de supports, d’outils, d’un questionnement…
 L’objectif commun et les notions enseignées peuvent être le même, mais les supports peuvent être différents…

On peut utiliser les dates pour que l’élève puisse situer un changement. Cela permet que l’élève sache et puisse mettre des bornes chronologiques pour voir les périodes de changement ou de continuité.
 L’Histoire, c’est une construction, une interprétation du passé à partir de traces…

Un processus intellectuel ;
Un mode de pensée ;
Une interprétation / représentation du passé (objectivité) ;
Une compréhension du présent ;
Un vecteur de citoyenneté via la culture commune que l’on doit faire construire aux élèves… ;

Une compréhension des actions des Hommes ;
Une discipline ;
Note : Il faut former les élèves à un savoir, à une méthode…

Il s’agira de préparer des séquences