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  • Publié le : 21 juin 2010
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COMPOSITION ET CULTURE GENERALE

LA METHODE DE COMPOSITION
DE CULTURE GENERALE

GUIDE DE PRESENTATION ET D’APPLICATION

SOMMAIRE

1 - Avant-propos
2 - Méthode de composition et MRT
3 - Pourquoi une méthode ?
ANALYSE

4 - Premier acte : comprendre le sujet
5 - Exemples
6 - Deuxième acte : étude du sujet

SYNTHESE

7 - Troisième acte : le plan
8 - Quatrièmeacte : rédiger la réponse

9 - Formatage type du devoir
10 - La maîtrise du temps
11 - Quelques conseils utiles
12 - Du bon usage des « petits mots » de coordination.

Avant-propos :

Ce guide de présentation de la méthode de composition d’un devoir de culture générale est destiné aux candidats aux différents concours et examens de l’enseignement militaire dispensé dans les forces arméessénégalaises : « DAGO, DAGOS, DEM».

Il n’est pas un guide miracle mais une aide technique à l’usage de ceux qui, par leur culture et leur travail, voudront :
- Comprendre une question posée
- Faire comprendre leur réponse à cette question
- Pour convaincre.

Méthode de composition de culture générale et méthode de raisonnement tactique (MRT) :

La méthode de composition deculture générale et la méthode de raisonnement tactique ont des approches communes. Elles s’appliquent toutes les deux à un problème posé par le chef militaire (une question ou une mission) pour lequel il faut apporter une réponse précise (idée maîtresse IM et sa démonstration Plan) ou une solution tactique jouable (effet majeur EM et MA).

Leurs logiques sont identiques :

1 -Analyse du problème posé

2 - Choix d’une solution

3 - Rédaction de l’ordre ou de la réponse

Dans les deux cas, il faudra exprimer la réponse par écrit, simplement et avec clarté pour être compris sans ambiguïté possible.

|Résolution d’un problème militaire avec la MRT |Résolution d’un sujet de culture générale avec la méthode de |
||composition |
|Mission donnée par le chef |Question posée |
|Analyse de toutes les données relatives à la mission : cadre |Analyse de la question dans tous ses aspects|
|général, esprit, lettre, forces en présence |Objet, limites, contraintes, domaines, |
| |point des idées et des faits sur le sujet |
|Choix de l’effet majeur |Choix de l’idée maîtresse|
|Choix d’un mode d’action |Choix d’un plan |
|Idée de manœuvre |Démonstration |
|Rédaction des ordres |Rédaction du devoir|

Pourquoi une méthode ?

Le passage d’un examen ou d’un concours signifie généralement la volonté d’accéder à des responsabilités plus grandes. Elles supposent, pour son détenteur, d’être confronté à des problèmes face auxquels il faudra prendre position, formuler des avis ou prendre des décisions. Pour qu’elles soient constructives, c’est àdire pertinentes, elles devront être, au préalable, mûrement réfléchies et limpides dans leur expression orale ou écrite.

C’est la méthode qu’il est nécessaire de posséder, d’appliquer comme par réflexe, pour développer rapidement et aisément une procédure intellectuelle conduisant à formuler une réponse claire, précise, complète et argumentée.

La méthode est donc « un outil de...
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