Sujet d’étude n°2:
Humanisme et Renaissance

Séance n°1 :
A la découverte de l’Humanisme et de la Renaissance

Problématique :
Comment définir l’Humanisme et la Renaissance?

Lancement de la séance :
Tentative de définition des termes :
« Humanisme »
« Renaissance »

Questionnaire

Comment est décrite la période précédant le mouvement humaniste ? Relevez les mots ou champs lexicaux qui le prouvent.
« barbarie », « monstre », ténèbres », « animal » et le champ lexical de la guerre donc période négative, funeste et destructrice

2. Selon l’auteur, quel pays est le premier à s’extraire de cette époque ?
C’est l’Italie qui impulse le mouvement humaniste

3. Quelle zone géographique suit le mouvement impulsé par ce pays ?
C’est toute l’Europe de l’Ouest qui va être touchée par le mouvement humaniste

Selon l’auteur, quels sont ceux qui ont fait fuir ces ténèbres ?
- « une armée de lettrés, venant de tous les coins de l’Europe, maîtres dans les langues grecques et latines » ; ce sont donc des intellectuels, des érudits, des savants qui maîtrisent les « humanitas » c’est-à-dire la langue et la littérature antiques

Qui ces hommes placent-ils au centre de leur mouvement ?
C’est l’Homme avec un grand H c’est-à-dire la nature humaine, les hommes dans leur ensemble

Dans quels domaines est-il sensé progresser ?
- la spiritualité, la langue, l’éducation et le savoir, la politique, le bonheur, l’amour et la vertu

BILAN INTERMEDIAIRE A FAIRE CONSTRUIRE PAR LES ELEVES
Activité à réaliser à partir du texte d’Etienne DOLET

Renseigner la frise suivante à l’aide des mots ou expressions : « Moyen Age, « Antiquité », « Epoque contemporaine, « Renaissance »

L’enseignant donnera les dates permettant de déterminer les périodes.

Séance n°2 :
Les idées humanistes et leur diffusion en Europe

Problématique :

Comment les idées humanistes sont –elles diffusées?

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