grammaire de l’image
22. L’argumentation par l’image
Plage espagnole après le naufrage du pétrolier Prestige, novembre 2002.

1. Que représente cette photo ? À la suite de quel événement a-t-elle été prise ? 2. Observez la composition de l’image. Quelles sont l’importance et la valeur symbolique de chaque plan ? Cette composition est-elle simple ou complexe ? Pourquoi le photographe a-t-il fait ce choix ? 3. Quelle est la couleur dominante de cette photo ? Quel est l’effet produit ? 4. La cause ou les responsables du désastre écologique figurent-ils sur la photo ? Que représentent donc les deux êtres photographiés ? Pourquoi le photographe a-t-il choisi d’y faire figurer un enfant plutôt qu’un adulte ? 5. Que traduisent la posture et l’expression de l’enfant ? 6. Que dénonce l’auteur de cette photo ? Quel message nous délivre-t-il par son intermédiaire ?
166 Partie 3 : Grammaire de l’argumentation

grammaire de l’image

Leçon
1. Qu’est-ce qu’une image argumentative ?
De même qu’un texte, une image peut être argumentative. On peut soutenir ou dénoncer une opinion par une image qui l’illustre ou la suggère. Elle peut être à la fois la thèse, l’argument et l’illustration. (Voir ch. 17.)
La photo de la page 166 dénonce le scandale des marées noires (thèse et illustration). Elle suggère que les premières victimes de ce désastre sont des oiseaux, parce que ce sont des êtres sans défense (argument). La présence de la mer, qui occupe tout l’arrière-plan, rappelle que sa pollution met en danger l’équilibre naturel et que l’avenir de la planète, symbolisé par l’enfant, en est gravement compromis (argument).

Une image argumentative peut être fixe (affiche publicitaire, tableau, photographie, caricature…) ou animée (dessin animé, film, image vidéo, spot publicitaire). Elle peut être plus percutante qu’un long texte. Elle persuade grâce à des moyens visuels qui frappent l’œil du destinataire et suscitent en lui une réaction immédiate : révolte, envie, pitié,